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内容简介

在全球性大学排名目趋流行、影响力日渐增强的背景下，本书通过对11个国家的学术机构进行个案研究，分析了政府和大学对全球性排名作出的回应。书中依次介绍了澳大利亚、智利、中国、德国、马来西亚、荷兰、波兰、俄罗斯、土耳其、英国和美国等国家的案例，并深度分析排名对政策、高等教育实践以及学术生活的影响。本书还进一步研究了当下大学排名对高等教育产生持续影响这一议题，为高等教育学者和管理人员了解排名对各个国家和学术机构产生的影响提供了重要依据。

作者简介

菲利普·阿特巴赫（Philip G.Altbach）：美国波士顿学院林奇教育学院国际高等教育中心的教授兼创始主任。于2013年获得由美国国际教育工作者协会颁发的“马里塔·霍利亨国际教育杰出贡献奖”以及美国高等教育研究学会颁发的杰出成就奖。

第一章更高、更快、更强：犹如高等教育领域“奥运会”的全球大学排名
第二章格里菲斯大学：澳大利亚视角下的大学排名影响与挑战
第三章智利天主教大学：遥远的全球大学排名
第四章华中科技大学：全球排名和中国的世界一流大学建设
第五章锡根大学：接受还是拒绝排名
第六章马来西亚国立大学：立足本土学术文化实施全球排名策略
第七章阿姆斯特丹自由大学：荷兰研究型大学对全球排名的态度和应用
第八章华沙大学：全球大学排名对波兰的影响
第九章俄罗斯国立高等经济学院：俄罗斯的大学排名战
第十章土耳其中东技术大学：追求不受全球大学排名驱动的学术很好
第十一章英国雷丁大学：“我们可以涉足的另一方天地”
第十二章乔治梅森大学：年轻的美国大学如何提升其全球地位
第十三章全球化与排名对高等教育的持续影响：积极和消极方面

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