中国画教育的现代转型--聚文网

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内容简介

本书从五个方面展开研究。第一部分，是对中国画历史传承的“教育学”考察。第二部分，是对20世纪中国文化特征的描述与中国画观念选择的透视。第三部分，是对20世纪前半期代表性美术教育家中国画教育诸模式的评述。第四部分，是对20世纪后半期以来学院中国画教育探索的梳理。第五部分，是对中国画教育现代形制的构想。本书接近不同于美术史研究，将理论研究与创作、教学实践有效结合，并展开前瞻性思考，既具备宏观视野，还兼及“落地”实施的有效性。

导论
一、问题的提出
二、关于“中国画教育现代性”的思考
三、理论的选择
四、内容框架与重要观点
第一章中国画历史传承的“教育学”审视
第一节 “中国画”概念的语义学考释
第二节 “师徒制”与中国画传承的早期形态
第三节两宋画院的中国画教育
第四节明清“画谱”与中国画传承
第五节本章小结
第二章 20世纪中国文化特征与中国画观念的不同选择
第一节 20世纪中国文化的基本特征
第二节思想文化界的“领袖”们对中国画的主张
第三节重要美术教育家不同的中国画观念的呈现
第四节本章小结
第三章 20世纪上半期代表性美术教育家中国画教育诸模式及其评述
第一节徐悲鸿的中国画教育模式及其评判
第二节潘天寿的中国画教育模式及其评判
第三节其他美术教育家的中国画教育模式及其评述
第四节本章小结
第四章 20世纪下半期以来学院中国画教育的探索
第一节专业艺术院校的中国画教学
第二节临摹与写生之辨
第三节中国画创作观念的变革与中国画教学理念的转换
第四节本章小结
第五章中国画教育现代形制的构想
第一节问题与资源：百年中国高等美术教育的宏观审视
第二节中国画教育现代形制的内容板块
第三节本章小结
结语
参考文献
附录：20世纪中国画教育纪事年表
后记

中国画教育的现代转型

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