童媒·跨文化传播·讲好中国故事

聚焦热点/案例丰富/论述详实/观点新颖

本书以中国童媒产业为研究对象，站位媒介融合视角，对童媒概念、分类、属性、功能及在跨文化传播中的独特价值进行分析；以在童媒中最具有代表性的童书出版为研究视角，详细梳理童书出版“引进来”和“走出去”的发展历程及二者之间互鉴共生的辩证关系；从关键词、话语体系、基本原则、传播路径、国家形象构建五个方面尝试建构童媒“讲好中国故事”的理论框架；从童媒的内容维度及市场维度研究如何“讲好中国故事”；深入剖析全球化超级童媒IP的内容特质、产生的内在动因及发展模式。本书的创新点体现在以历史观和国际大市场观的经纬两条线研究童媒在跨文化传播中的发展态势和变化规律，探索并总结在遵循童媒产品文化属性和商业属性的基础上“讲好中国故事”的内在逻辑和成功路径。

王壮，吉林大学管理学博士，北京语言大学新闻传播学院教授/博士生导师。2013年全国引进与输出典型人物，2016年北京市新闻出版领军人才，2021年度全国数字出版代表性人物。从事出版工作29年，具有丰富的“引进来”与“走出去”实践工作经验。研究方向为童媒国际传播/中国出版走出去/数字出版与文化传播等，发表学术论文近60篇，出版学术专著5部，主持和参与国家及省部级课题12项。刘晓晔，北京师范大学学前教育专业博士，首都师范大学学前教育学院副教授/硕士生导师。北京市幼儿园院长工程导师，北京市幼儿园特级教师工作室学术导师，北京市幼儿园阅读联盟顾问。从事学前教育工作近20年，具有丰富的教学与实践经验。研究方向为早期阅读/儿童语言教育研究等，发表学术论文近50篇，出版学术专著4部，主持省部级和其他各类课题8项。

第一章  童媒的媒介属性及功能    一、童媒概念及受众的年龄界定    二、童媒的主要类别划分    三、童媒的媒介传播属性    四、童媒的媒介传播功能     第二章  童媒在跨文化传播中的独特价值  一、“大众媒介”视角的童媒研究    二、“跨文化传播”视角的童媒研究  三、我国成人媒介跨文化传播中面临的困境    第三章  我国童媒跨文化传播的发展历程——童书出版视角    一、我国童书出版跨文化传播历程的阶段性划分    二、第一阶段（1978—1992）：打开国门，学习借鉴    三、第二阶段（1992—2001）：持续发力，规模成长    四、第三阶段（2001—）：快速增长，双轮驱动     第四章  中外童媒跨文化传播的互鉴共生（上）——童书出版视角   一、对于互鉴共生的阐释  二、我国童书“引进来”的规模及发展特点    三、“引进来”对童书出版“走出去”带来的启发    四、“引进来”推动我国童书市场国际化发展进程  第五章  中外童媒跨文化传播中的互鉴共生（下）——童书出版视角  第六章  一、“引进来”童书对我国儿童跨文化素养的培养    二、我国童书在“走出去”方面取得的成就    三、我国童书跨文化传播对国际童书市场的影响    第七章  童媒“讲好中国故事”的理论探索    一、童媒“讲好中国故事”的三个关键词    二、童媒“讲好中国故事”的话语体系  三、童媒“讲好中国故事”的基本原则  四、童媒“讲好中国故事”的传播路径    五、童媒“讲好中国故事”与中国国家形象构建     第八章  童媒“讲好中国故事”的实践探索  一、“引进来”的畅销版童书如何讲好故事    二、从图画书思考童媒如何打造中国节日文化景观    三、原创科普童书如何“讲好中国故事”    第九章  如何打造“讲好中国故事”的全球化超级童媒 IP    一、全球化超级童媒 IP 概念及其内容特质    二、全球化超级童媒 IP 产生的内在动因及发展模式    三、我国童媒 IP 的发展现状    四、如何打造中国的全球化超级童媒 IP