每一棵树都有它的春天:多元互生的学校课程文化建设--聚文网

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内容简介

泉州七中坚信学校课程是实现“每一棵树都有它的春天”育人理念的途径。在多元的闽南文化大背景之下，紧扣学校传统优势“经典诵读的校本化实施”“学生讲坛”活动课研析、“科技创新与电脑机器人” 系列课程研析、文体艺术与靠前交流活动课、“树”的故事：学生成长案例与学生感言及校长故事，创造了独具泉州七中特色的课程文化。

作者简介

陈龙斌，毕业于华东师范大学汉语言文学专业，福建省特级教师，省学科带头人，现任泉州市第七中学校长。

前言
章关于“树”和“春天”的理念
一篇演讲稿
关于“树”和“春天”的理念
第二章泉州七中学校文化与学校课程
泉州七中学校文化
校本课程开发深化的理论
基于学校文化的校本课程开发
第三章校本课程开发的文化价值
《师说――韩愈师生观拓展探究》教学设计
《师说――韩愈师生观拓展探究》教学实录
研析：国家课程校本化的探索与实践――校本课程开发中的《师说》课堂教学反思
《有容乃大：我身边的多元文化探究》课程开发
《有容乃大：我身边的多元文化探究》课程实施
研析：《有容乃大：我身边的多元文化探究》课程实施的反思
第四章泉州七中“经典诵读”校本课程开发
引言
经典诵读概述
经典诵读校本活动课程开发的理念
创新与生成：经典诵读校本活动课程开发实践
经典诵读校本活动课程开发的意义
结论
第五章 “科技创新与电脑机器人”课程开发
引言
理念、目标与科技创新课程开发相结合
课程实施的成效与反思
第六章活动类校本课程开发
“学生讲坛”活动课程
“学生讲坛”课程概述
“学生讲坛”案例分享
文体艺术与社团活动课程
国际交流活动课程
中德青少年交流活动课程
第七章 “树”的故事
学生成长案例
学生感言
校长讲述的故事
《校本课程开发与学校文化建设关系研究》课题研究纪事
后记

每一棵树都有它的春天:多元互生的学校课程文化建设

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