太多了,太早了:道法自然的儿童养育观--聚文网

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内容简介

英国的儿童是欧洲最不幸福的人群之一，英国在国际学术排名中也每况愈下。2008年，英国法定早教大纲（EYFS）实施后，以捍卫童年为己任的“放眼看天下”组织发起了抗争运动，依据心理学研究成果、实验数据等，质疑早教大纲和英国社会的主流早教观念，反对学前教育中“太多太早”的问题。这一运动最终影响了法定早教大纲的修订。本书记录了这场抗争，揭示了早教的危害，作者涵盖“放眼看天下”组织成员、议员、育儿专家、儿童保育界元老、幼教工作者、小学教师、学前教育家、神经心理学家、儿童心理学家、婴儿抚触师等。议题广阔，包括学习读写的年龄、孩子的身体发展、玩耍、父母的陪伴、电子产品的危害、以孩子为中心的教育方法、无意识学习法、对教育者的要求等；还参考了蒙特梭利教育、华德福教育、瑞吉欧教育，以及芬兰等国成功的幼教经验；对于如何避免“太多太早”，如何让孩子优选地成长和学习，本书提出了清楚而实用的建议，并在最后一章概括了给父母、教育者、决策者的建议。蒙特梭利说“教育只有一个祖国，就是这个世界”，教育不存在国别。因此，对于我国盛行的主流早教观念而言，本书是很好的警醒、反思和借鉴。

作者简介

理查德·豪斯 (Richard House），华德福幼儿教育专家、“放眼看天下”组织创始人之一。供职于英国罗汉普顿大学治疗性教育研究中心，讲授心理咨询、心理治疗和辅导心理学。专注于儿童保育、心理治疗和教育方面的研究和著述。

前言001
序005
介绍及综述007
第一部分早教政策侵蚀了童年
第一章学前教育太多了，太早了003
第二章我不会让孩子这么早就开始学读写017
第三章华德福幼儿教育：“万物皆有时”024
第四章幼儿教育应“为生活”而非“为上学”做准备032
第二部分正式学习需要基础
第一章婴儿需要的刺激与保护049
第二章学习什么、何时学习、怎样学习很好？065
第三章学习的身体基础077
第四章给孩子自我实现的自由091
第五章保护儿童学习的潜能105
第六章重拾玩耍的乐趣124
第七章让孩子边玩边学131
第八章以瑞吉欧教学法为例142
第三部分保护孩子免受“太多太早”的危害
第一章阅读并非越早越好159
第二章电视和计算机对儿童的危害168
第三章应该开展什么样的早期教育？专访幼教专家玛格丽特·艾金顿188
第四章在无意识中学习203
第五章早期教育研究成果带来的启示212
第六章给教育者和决策者的建议224

太多了,太早了:道法自然的儿童养育观

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