哈佛音乐公开课

音乐是对人生的另一种表达，它可以超越种族与国界，直接抵达人类的心灵。它有时质朴，像云卷云舒；有时壮观，像惊涛拍岸；有时纯真，像含泪的少女；有时深邃，像月光下的沉思者……
音乐是医治身体与灵魂的良药，它能激发青少年右脑潜能的开发。适当演奏、聆听音乐，能够对掌管节奏、想象力和创造力的右脑产生刺激，从而让我们发挥创作力、拓展思维能力、提高记忆力等，以更加振奋的高效率进入学习状态中。
从音乐基础知识和音乐发展历史，到音乐大师和有名音乐作品的赏析，夏冰编著的《哈佛音乐公开课(哈佛智慧典藏版)》为您奉上一场音乐的盛宴，开启一场灵魂与音乐的对话。

夏冰，1970年1月出生，男，江西省南昌市硕士，江西科技师范大学副教授，硕士研究生导师。多次获得省级大学生艺术展演合唱比赛很好指导奖。其中2004年9月《雨后彩虹》获“歌颂伟大的祖国，歌唱美好的南昌”合唱比赛一等奖；2014年11月获得江西省第八届大学生艺术展演本科甲组合唱类一等奖。在业界引起广泛好评。同时在音乐研究方面，《江西客家民歌研究》2007年7月曾荣获江西省第十二次社会科学很好成果二等奖，为江西省音乐学、音乐教育发展做出了贡献。

序章 聆听音乐：音乐的基本知识
表情达意的音乐要素
音乐中的“世界语”：五线谱
第一课 古希腊、古罗马音乐：诗、乐、舞三位一体
无法聆听和欣赏的音乐
音乐=诗歌
宗教音乐出现了
第二课 中世纪音乐：教士的传承和发展
最灰暗的一段音乐史
格里高利圣咏
打破沉闷的清凉之风
听觉上的立体空间感诞生
第三课 文艺复兴时期音乐(一)：音乐与歌词更紧密地联系在一起
以人为本粉碎中世纪的枷锁
勃艮第乐派和佛莱芒乐派
极力想摆脱从属地位的器乐
第四课 文艺复兴时期音乐(二)：世俗音乐与宗教音乐的对抗
世俗音乐，内容越来越丰富
宗教音乐和反宗教改革音乐的斗争
第五课 巴洛克时期音乐：华丽复杂、热情如火的珍珠
不规则的珍珠
“佛罗伦萨-罗马-威尼斯-那不勒斯”的转移
蓬勃发展的其他国家歌剧
与小号竞争的法瑞内利
第六课 古典时期的音乐：充满乐观向上的进取精神
笑不能大笑、哭不能大哭
诗歌和音乐在歌剧中的对立统一
钢琴登上“乐器之王”的宝座
维也纳的音乐之梦
第七课 浪漫时期音乐(一)：一座桥梁，也是一个宝库
音乐的浪漫主义
激情、幻想和诗意
“综合艺术”的理想
第八课 浪漫时期音乐(二)：灿若群星的伟大时期
世纪之交的“乐观”
意大利的灵魂
充满民族精神的民族主义音乐
第九课 20世纪及其后：让人为之瞠目的深奥玄秘
精彩纷呈的音乐时代
纷繁复杂的音乐流派
由庶民音乐到流行音乐
第十课 非西方音乐(一)：具有悠久历史的亚洲音乐
善于说教的中国音乐
节奏强烈的印度音乐
“邦乐”和“洋乐”并存的日本音乐
第十一课 非西方音乐(二)：非洲和美洲音乐
与生活密不可分的非洲音乐
“混血”的拉丁美洲音乐
第十二课 追寻音乐大师的足迹(一)
钢琴诗人肖邦
俄国音乐的太阳――柴可夫斯基
音乐神童莫扎特
进行曲之王苏萨
第十三课 追寻音乐大师的足迹(二)
西方现代音乐之父巴赫
音乐圣人贝多芬
小提琴之王帕格尼尼
音乐中的毕加索――斯特拉文斯基
第十四课 歌曲的故事(一)
掌握命运的人：贝多芬的《英雄交响曲》
包罗万象的曲子：巴赫的《哥德堡变奏曲》
一场骷髅的盛会：圣·桑的《骷髅之舞》
三个奇妙的恋爱故事：雅克·奥芬
巴赫的《霍夫曼的故事》
第十五课 歌曲的故事(二)
来自火车的灵感：格什温的《蓝色狂想曲》
友谊的力量：穆索尔斯基的《图画展览会》
神话的真正力量：瓦格纳的《尼伯龙根的指环》
一部传神的音乐肖像：科普兰的《林肯肖像》
参考书目