设境导学探索实践--聚文网

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内容简介

新的时代，南洋中学以“适应新形势，迎接新挑战，创造新业绩” 为着眼点，以“质量管理、有效教学、课程统整”为抓手，积极组织多位学科特长教师编写体现南洋特色的“南洋中学特色学科丛书”。本书为“南洋中学特色学科丛书”之科技分册。全书分为八章，分别从南洋科技教育的发展概况、教育模式、教育传承、与课程的融合、教育体系、创新大实验室的开发与实践、初高中一体化发展、开拓创新等方面展示总结了南洋中学科技教育成就。经过多年教改实践和探索，南洋中学的科技教育特色越来越突显，内涵越来越丰富，逐渐营造了“优美的校园环境，优选的科技环境，良好的心理环境”，体现出“注重全面性、突出实践性、渗透人文性”三大特点，形成了“设境导学”的科技教育模式。本书的出版，对南洋中学在科技教育创新方面的工作进行了总结、思考，对其他学校的科技教学有一定借鉴意义。

作者简介

陆赵华，上海市南洋中学科研信息室主任、科技教研组长。中学物理不错教师。第三期“上海市普教系统名校长、名师培养工程”基地学员，徐汇区学科带头人。参与编写《做而论道――中学物理课题教学设计、实践及感悟》《政治核心文化先锋育人模范――中学党建实务ABC》等书。

总序？
序言
前言
章学校科技教育发展报告
节科技教育特色的确立与完善
第二节科技教育的实践及成果
第二章学校科技教育模式
节科技教育模式的构建
第二节科技教育模式的课程形式
第三节科技教育模式的支持系统
第三章学校科技教育文化传承
节科技教育特色文化内涵发展
第二节传承南洋特色体现文化自信
第四章学校科技教育与课程的融合
节科技教育与德育的融合
第二节科技教育与高中基础课程的融合
第三节科技教育与校本课程的融合
第四节科技教育与创新活动的融合
第五章学校科技教育支撑体系
节科技教育创新团队的建设
第二节科技教育的管理机制
第六章学校科技创新“大实验室”的开发与实践
节 “大实验室”的开发与实践
第二节打造校园就是“大实验室”的特色
第三节校园“大实验室”开发与实践的成果
第七章学校科技教育初高中一体化发展
节融入优质教育共享发展
第二节一体机制促发展科技教育率先行
第三节初高中一体化下的新优质之路
第八章学校科技教育发展全新视野
参考文献
跋
后记

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