魏礼群学术自传

该书是《改革开放进程中的经济学家学术自传》丛书中的一册，以第一人称展开叙述，围绕作者的学术生涯和工作经历、主要研究领域和学术成就、在助推国家哲学社会科学发展和培养高层次人才方面发挥的作用，以及对学术生涯的感悟和思考进行阐述。

魏礼群，主要研究宏观经济与社会发展理论和政策，以及研究行政体制改革理论和政策的工作，是中国经济学界的代表性人物之一。2009年被评选为影响新中国60年经济建设的100位经济学家。

壹 学术生涯和工作经历/1
一 求学时代：寒窗苦读，励志自强/3
二 林海10年：经受历练，夯实根基/8
三 国家计委16年：学业并进，奋发拼搏/14
四 中南海15年：知行合一，服务高层/28
五 国家行政学院：发挥优势，开创新局/38
六 退而不休：寄情智库，“学术金秋”/46
贰 主要研究领域和学术成就/81
一 中国特色社会主义基本理论研究/83
二 中国基本国情研究/88
三 建立和完善社会主义市场经济体制研究/92
四 行政体制改革研究/113
五 提高对外开放水平研究/135
六 经济发展战略和发展方式研究/138
七 社会发展研究/157
八 加强和创新社会治理研究/176
九 新型智库建设研究/201
十 其他方面的重大研究/214
叁 助推国家哲学社会科学发展和培养高层次人才/221
一  兼任全国哲学社会科学规划领导小组成员和应用经济组组长（召集人）/222
二  担任中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员/226
三 推进社会管理和社会学学科建设/229
四  主持编写《中国社会治理通论》和组织“百村社会治理调查”/235
五 培养高层次人才/238
肆 学术生涯的感悟和思考/241
一 紧跟时代，明辨方向/242
二 扎根国情，述学立论/245
三 独立思考，唯实求真/247
四 与时俱进，守正出新/250
五 博览群书，厚积薄发/252
六 忙里偷闲，笔耕不辍/253
七 修身治学，立德为先/255
附录/259
附录一 文章/260
附录二 主要著作/266
附录三 主要编著/268
后记/272

     壹 学术生涯和工作经历 马克思主义唯物史观认为，社会发展所在历史阶段的客观环境，影响和决定着人的成长道路。从严格意义上说，我的学术生涯和研究工作历程，与中国改革开放40年来波澜壮阔的历程紧密相连，与40年来个人所从事工作的性质、岗位变动深度融合，是一段顺时应势的人生路程。 1978年，是中国伟大的改革开放拉开帷幕的一年。这一年2月，我由祖国北部边疆内蒙古的牙克石林业管理局调入国家计委工作，人生道路发生了具有决定意义的重大转折。从此，我的工作性质和职业岗位发生了三大转变：从基层单位到中央国家机关的转变，从企业管理到政府部门管理的转变，从微观经济活动到宏观经济综合业务的转变。随着这三大转变，我步人了人生的新征程，即在改革开放的历史条件下，走上学术、政策研究和实际工作一体，治学与为政并行的新道路。这段人生新征程体现在研究工作中具有五个“紧密结合”的显著特征：一是基础性理论研究与应用性研究紧密结合，以应用性研究为主；二是理论研究与实际工作紧密结合，以实际工作为主；三是学术研究与决策咨询服务紧密结合，以服务决策需求为主；四是理论政策研究与重要文稿起草紧密结合，以搞好文稿起草为主；五是广泛研究与重点研究紧密结合，以重点工作需求研究为主。在这条人生之路上，我秉持的理念是：励志自强、学业并进，崇尚真理、守正出新，学以致用、知行合一，服务人民、报效国家。 这条人生之路岁月峥嵘，我砥砺前行，忠于职守，顽强拼搏，在从政与治学方面都留下许多美好的记忆。40年来，我参加或负责党中央、国务院许多重要文件的起草工作，主持或参加70多项重大课题研究，取得一大批重要的科研、决策咨询成果，个人撰写著作20多部、主编著作110多部，在全国性报刊发表文章330多篇，为国家和人民作出了积极贡献。此外，还参加了大量的政务活动和学术活动。 当然，这条人生之路绝不是预先设计好的，而是经历了长期非凡的艰苦奋斗。下面仅从治学角度记述我的学术生涯和工作历程。 一 求学时代：寒窗苦读，励志自强 1944年12月25日，全国抗日战争胜利前夕，我出生在江苏省睢宁县朱集乡魏圩村一个贫苦农家。 7岁起，我开始在魏圩村初级小学校读书，五、六年级则是在朱集高级小学校度过的。11岁那年，父亲魏本元因病辞世，母亲胡侠英带着我和两个弟弟、一个妹妹共四个孩子，生活异常艰苦。作为长子，我边上学边承担繁重的农活。贫寒的家境使我难以专心读书，但却培养了我励志自强的品格。当时，家里无课本以外的书可供我阅读，我就常去村子里一位教过私塾的魏本润大伯家，与他的孩子，也是我的同学魏学礼一起看杂书。这位老私塾先生家里贴着两副对联。一副是劝读书的：“耕读传家久，诗书继世长”；另一副是劝察世的：“贫穷时三把钢钩抓不来至亲骨肉，富贵日五支猎枪打不走兔子宾朋”。大伯还常给我们讲“修身齐家治国平天下”的道理。这两副对联和他讲的道理，深深埋在我幼小的心灵里，敦促我勤奋读书，洞谙世理。更让我牢记的是当时母亲的一句话。父亲去世后，邻居大伯说：“别让孩子上学了，在家种地吧。”母亲却倔强地说：“就是我逃荒要饭，也要让孩子读书。”这句话，一直激励我自强不息。 1957—1963年，我在李集中学就读初中、高中。李集中学是于1952年10月开办的一所农村中学，郭沫若、费孝通先后题写过校名。中学时代，恰逢国家“”和“三年经济困难时期”，我们家的生活靠前艰难。幸亏学校领导给予特殊关照，将我与几个家庭特别困难的学生的户口迁至学校，让学校救济金和勤工俭学度过了中学6年的宝贵时光。因深知读书机会来之不易，我更加努力和刻苦，品学兼优，多次被评为学校“三好学生”“优秀学生”。高中3年，我每年都任学习委员，尤其偏好语文，作文常被语文老师当作范文在班上或同年级间阅读点评。我还经常给报刊撰写文章，高考作文也得了高分。 1963年初，那时填报高考志愿，每个人可以填写三个。由于家境困难，我就填报了能够免费上学的高校，填写的三个志愿都是师范院校：第一个是徐州师范学院，第二个是南京师范学院，第三个是北京师范大学。三个志愿都选择历史专业，则是因为仰慕司马迁作《史记》的胸襟与抱负。刚开始我只填写了两个志愿，并未填报北京师范大学，是我同班好友许春桂见我空着一个志愿，又觉得我成绩好，便帮我加填了第三志愿——北京师范大学历史系。能去北京读书，我梦寐以求，却又认为高不可攀。然而，我人生第一次大的机遇降临了。这一年，北京师范大学历史系顾诚教授到江苏录取学生，我是在江苏被录取的四名学生之一。1963年8月23日，在朱集邮政所接到北京师范大学录取通知书那一刻，我居然不敢相信这是事实，但毕竟梦想成真，我激动不已。我在日记中写道：“去北京上大学，万分高兴，夜不能寐，浮想联翩。” P1-5