基础英语教育实证研究--聚文网

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内容简介

本书以贵州省黔南州中小学英语教师为研究对象，运用实证研究的方法开展调查、访谈、观察、实验定量和定性研究，旨在通过客观真实的数据，了解黔南地区的基础英语教育教学现状以及相关英语教育教学实验研究所取得的成效。本书主要涵盖三个方面的内容：英语教师与教学研究；学生英语语言知识与技能习得研究；英语学习中的个体差异研究。本书是黔南民族师范学院外国语学院硕士研究生校内导师、校外导师和硕士研究生的共同研究成果。本书的出版将有利于黔南地区广大的英语教育教学工作者更加清晰地了解本地区的中小学英语教学现状，反思我们的教学，为进一步开展英语教育教学改革提供较好的数据和理论支持，以切实提高黔南的英语教育教学质量。同时，本书也对西部地区的基础英语教育具有一定的借鉴和启示作用。

作者简介

陈钧，男，汉族，1968年11月生，贵州瓮安人，语言学博士，毕业于泰国苏兰拉里理工大学，2016年访学于美国加州州立理工大学。现任黔南民族师范学院外国语学院院长、教授、硕士生导师，黔南民族师范学院教学名师。兼任贵州省社会科学院特聘研究员，贵州民族大学“跨文化交际与翻译” 专业硕士研究生导师，黔南州省级中学英语教学名师工作室顾问，是2017年黔南州优秀科教人才获得者。

第一部分英语教师教育研究
专家型英语教师与新手型英语教师的英语课堂教学行为比较研究
民族地区英语教师身份认同现状与文化教学反思
民族地区中学英语教师科研能力调查研究
民族地区中学英语教师自我效能感现状调查
基于语料库的中学英语教师认知能力发展探究
第二部分英语课堂教学研究
图式理论在民族地区高中英语阅读教学中的应用
黔南州高中生英语课堂沉默现状调查研究
基于《中国英语能力等级量表》的农村初中生英语听力现状调查及对策研究
语篇分析知识对英语阅读教学设计的影响
第三部分语言学习方法与策略研究
高中生英语听力策略使用情况的调查研究
——以贵定县第一中学为例
元认知策略在黔南州高中生英语听力学习中的应用调查
……

基础英语教育实证研究

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