优质而多元——从"双减"迈向教育新生态--聚文网

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内容简介

本书基于学校育人视角，以人本主义教育思想为中心，立足高水准落实“双减”政策，在聚焦“减法”的基础上着力做足“加法”。通过“双减”实施案例评析，提升课程育人实效，积极有效实现“双减”背景下的五育并举，探索构建“双减”改革下的教育新生态。该书案例来自于丁世明名校长工作室的成员学校，汇聚了川渝部分学校，各级各类学校的生动实践，为理论的生成奠定了坚实基础。各校立足校情、基于学情，践行“人的全面发展”理念，在课程、课堂、作业、课后服务、五项管理、家校共育、学校治理、五育融合等方面综合施策，坚持走整体性、融合性“双减”之路，凝练出一批减负增效、减量提质的实践案例，具有极高的社会价值，能让师生、学校在“双减”中实现“双赢”，阔步迈向教育新生态。

作者简介

丁世明，成都市棕北中学校长、党总支书记，成都市棕北西区实验学校校长，教育部初中骨干校长，四川省中小学名校长，四川省劳动模范，成都市政府督学，成都市首批初中领航校长，成都市陶行知研究会常务理事，成都市优秀共产党员，《课堂教学研究与教师专业发展的新平台》课题荣获教育部一等奖。

第一篇实践的转化
实现学科育人的“棕北路径”
帮助孩子赢在未来
——成都市棕北中学家庭教育提质行动的思考与实践
用STEM课程力量助推棕北中学高质量发展
让每一个孩子全面发展智慧生长
——智慧教育背景下数字画像赋能五育并举
互联融通场景资源赋能学生个性成长
——武侯区教育资源供给新模式探索
让每一个孩子沐泽“双减”光辉，智慧生长
“峰一端定则”在学校安全教育中的运用
“六步”法，让手机管理落到实处
——以棕北中学为例
双线融合式教学的实践与探索
——成都市武侯实验中学课堂教学改革项目
打造多彩课后服务课程
——西昌宁远学校课后服务探索实践
依托项目制改革，推进学习型学校建设，回应“双减”价值追求
——以双线融合课堂教学改革项目为例
……

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