民族院校治理的社会介入机制--聚文网

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内容简介

党的十九大提出国家治理能力和治理体系的现代化的目标。民族院校是国家为解决中国民族问题而建立的综合性普通高等学校。近年来，民族院校的治理能力有很大提高。但是，相比其他高校，我国民族院校在治理水平上还存在很大差距，难以满足进一步提升少数民族和民族地区的服务水平的需求。为了提升人才培养质量，民族院校需要获得社会各方利益主体的更多支持，协调社会参与和介入民族院校治理的机制。本研究基于“经济人”前提假设，沿着“理论探讨——实证研究——政策设计”的思路，分析影响民族院校治理的社会利益主体的结构类型、具体构成、利益诉求及行为特征，调查社会利益主体介入民族院校治理的后果，通过历史分析与实践分析，探索新形势下社会利益主体介入民族院校治理的有效机制。

作者简介

胡炳仙(1975一)，男，汉族，教育学博士，副教授，硕士生导师，中南民族大学教育学院副院长，主要研究方向为高等教育政策、民族教育等。担任的社会兼职有：湖北省教育法律与政策研究会常务理事、中国教育学会学校文化研究分会理事、教育部学位与研究生教育发展中心评审专家等。
近五年主持参与重量科研课题3项，省部级科研课题7项。在重要期刊发表学术论文20余篇，出版学术专著2部。先后获国家民委第二届社会科学成果奖三等奖、湖北省第六届高等教育研究成果奖二等奖、中国少数民族教育学会第二届学术年会一等奖、中南民族大学教学成果二等奖等奖励。

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民族院校治理的社会介入机制

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