如何有效激发学生学习兴趣--聚文网

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编辑推荐

学生可以对课堂学习内容提出质疑和反驳吗？看似有趣实则意义不大的教学模式会引起学生的学习兴趣吗？教师利用现有教学模式取得一定成就后还需要再改进教学方法吗？本书会告诉你，成功的课堂到底是怎样的。勇于创新、敢于突破自我的教师一定懂得激发学生的自主好奇心，帮助学生探究真实的课堂内容，坦然接受课堂上暂时的无序状态，并发现新的方法来促使自己和学生对现有教学进行反思和调整。只有这样，学生的学习兴趣才能被大大激发，学生才能从被动接受知识变为主动学习，教师才能从固有的教学中走出来，不断去探寻更多、更有创造力的教学方法。

内容简介

提高学生的学习体验，激发学生的学习兴趣是每位教师都致力于达成的目标，本书作者基于最前沿的脑科学研究及其自身丰富的教学经验，提炼出一些实用高效的教学方法来帮助教师打造充满吸引力的课堂：
展示令人惊讶的教学信息，优选激发学生的好奇心
赋予课堂创造力，鼓励学生在课堂上勇于质疑与探索
让教学反思与时俱进，培养学生批判性思维与成长型思维
在此基础上，作者还引入多种易操作的现代化教学技术，它们不仅能够让教师在运用以上方法时如鱼得水，以更简单、更有效的方式迅速掌握这些技巧，还有助于提升学生的创造力，使他们更容易参与到课堂中。

作者简介

拉姆齐·穆萨拉姆，TED广受欢迎的演讲者，经验颇丰的教师、咨询顾问。拉姆齐在旧金山大学获得教育学博士学位，现为加利福尼亚州圣罗莎市索诺玛高中的一名科学老师。他擅长激发学生的好奇心，热爱课程规划，并乐于与其他教育者分享这一切。除此以外，他为全世界的教师提供主题演讲和网络研讨会，其讨论重点是如何将现代化教学技术作为战略课堂合作伙伴，以此设计基于学生好奇心的学习环境。

序言好奇心的力量
前言生活带来的启示
第1章把学生好奇心放在第一位
学生的问题是帮助教师进行重要学习指导的窗口，一旦好奇心被激发，学生对学习的需求就会增加，和教师之间的联系也会加强。
如何激发好奇心
创造力的艺术
创建激发好奇心的有效工具
第2章勇于接受课堂上暂时的无序状态
课堂上偶尔会出现因学生质疑而造成的无序状态，它们可能是课堂教学的重要组成部分，在教师的精心计划下，它们激励学生勇于尝试，勇于犯错，最终成为推动学生前进的动力。
将无序状态和有序教学完美结合
延迟教学法的重要性
如何利用5E学习周期制订课程计划
第3章在反思中进步与成长
无论是教师还是学生，都要在反思中发展和成长。他们不仅要学会拥抱胜利，还要从失败中吸取教训，从而进一步完善课程规划。
具有变革性的反思是怎样的
教师如何进行反思
学生如何进行反思
后记为学生的生活赋予更多的意义
附录应用于关键教学时刻的10条策略

如何有效激发学生学习兴趣

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