应试数学：出题人想考什么--聚文网

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编辑推荐

◆曝光高中考试数学阅卷人一手工作笔记 ·如何发现出题人的出题意图？ ·如何看懂高考大纲的言外之意？ ·出题人与考生之间应怎样“沟通”？ ·接近不会时，如何拿到1/3的卷面分？ ·高考阅卷老师更关心的是什么？ ◆本书能够帮助考生： ·摸清出题人思路，详解阅卷评分要点 ·洞悉出题人、阅卷人面对的制约与博弈策略 ·为你拆解一套通用高考数学真题解答框架 ◆四个维度精细化讲解，让考生不再拿到题目抓瞎 ·命题人在想什么？ ·阅卷人一手工作笔记 ·考生应该想什么？ ·教你超干货学习方法论 ◆作者曾为全国高中考试数学卷阅卷组成员 ·知乎100万+高赞人气老师，8年教学精华合集 ·名校理论数学硕士，教育机构主力数学讲师 ◆提升数学思维与解题能力，是高中考试成绩进阶之刚需 ·做了那么多题，为何拿到真题仍无解题思路？ ·孩子的数学分数上不去，家长干着急，怎么能帮上忙？ ·出题人的思路是什么？ ·阅卷人的评分规则又是什么？那些隐藏的高中考试数学“场外信息”都在这本书里！ ◆这本书与市面上的教辅书有何不同？本书帮助学生从另一个需要重视的视角（即出题人、阅卷人对知识点的考量等）出发，对题目的考察意图进行“逆向思维”，让学生对题目产生全局性把握，来体会出题人心理，从而提升解题思维能力。 ◆帮助家长在高中阶段提升孩子的数学思维针对数学思维的培养，多数高中生家长“有心无力”。本书内容属于理论层面指导，可以帮助家长在高中阶段提升孩子的数学思维，给家长和孩子以提升数学成绩的信心和切实的指导。 ◆针对考生考场常见心理问题给予可操作性得分指导一些高中考试考场上常见的考生心理问题，如大题太难心态崩掉、过于紧张导致思路卡壳等，提供了详细、可操作性的得分指导，实用性强。 ◆买书即附赠本书配套专享线上课程（获取方式见书勒口）

内容简介

高考出题人在每道题里设置了什么“坑”？本质上想考什么知识点？为什么要考这些？大纲上有何依据？如何从出题人意图出发，寻找解题策略？阅卷老师有怎样的阅卷心理？ “采分点”又如何判断？本书既非宏观战略，也非具体解题步骤指导，而是着重分析出题人的构题策略和阅卷人的评分要点。基于高中数学传统的“听课—做题—考试”模式，提供一种全新的、直线思维之外的解读，即从出题人与阅卷人角度解码高考数学，扩大考生解题视野。

作者简介

何帅全国高考数学卷阅卷组成员，华中师范大学应用数学学士，武汉大学理论数学硕士。长期从事高考数学教学教研工作，某教育机构主力数学讲师。主讲知乎高考数学板块头部课程“高考数学：自我提升方法”，系列课程累计上万学员收听，相关作品阅读量超3400万次。

第一章命题人在想什么？
1 制约：命题人面对优选是什么？
《高考大纲》写给谁？
如何读出考试大纲的“言外之意”？
命题人如何破局？
知识点不等于考点，有关联的知识点才是考点
2 互动：命题人与考生如何沟通？
一段考纲和一道考题
信号与目标
注意知识点在题目中的表述方式
3 思路：命题人如何设计证明题思考路线？
辅助线的设计
空间线面关系的互证体系
一道真题
4 细节：命题人如何进行题目创新？
创新的难题
问题情境：新故事，旧考点
一道真正意义上的创新题
创新的逻辑
5 改编：命题人如何用有限考点对抗无限时间？
一道“古老”的题目原型
解构：命题思路的起源
创新的扩散
历年真题的关联
6 考纲：命题人如何考查《高考大纲》当中的“能力要求”？
原则与案例
例一：根据公式法则运算
例二：对数据进行估计和近似计算
……
第二章阅卷人在想什么？
第三章考生应该想什么？
第四章为什么我强烈推荐你精做真题？

摘要

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应试数学：出题人想考什么

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