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阴柔之显
装帧: 平装
出版社: 长江文艺出版社
作者: 钟明
出版日期: 2012-11-01
商品条码: 9787535461032
版次: 1
开本: 16开
页数: 224
出版年份: 2012
定价:
¥28
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舞蹈音乐的基础理论与应用
内容简介
钟明的诗集《阴柔之显》以系列主题分辑。每辑都配有诗评家张德明的评点文字。其诗正如作者钟明本身从事的音乐职业一样,对事物感性的触摸大于理性的思考,在不断的情感流淌和语言的开创中产生诗意。恰如福柯所言:“语言不是生命,它命令生命。生命不说话,它倾听,它等待。”张德明的评点恰倒好处地指出了诗歌中的这一性质并有更多阐发。
《阴柔之显》由长江文艺出版社出版发行。
作者简介
钟明,江西南昌人,毕业于武汉音乐学院。1982年开始发表诗作,诗见于《诗刊》、《诗歌月刊》等杂志。作品《我估计》、《今夜湖边只有我一个人》等收入由浙江人民出版社出版的《中国狂想曲》中;作品《家》收入《江西十年优秀作品选》。1998年出版首部诗集《夏日里的最后一朵玫瑰》。2009年由百花洲文艺出版社出版的诗集《南方》获得广东湛江宣传部颁发的精品金奖。
目录
自序/1
第一辑 静物
别人家的果园/3
看着你的眼/5
那棵树/7
倒掉的房子/9
静物/11
拿走/13
简单就好/15
为什么他们不是我们的上帝/17
徜徉在历史与现实之间――评《静物》系列诗作/19
第二辑 看戏
看戏去/23
徽班/25
武场/27
文场/29
牡丹亭诗话(组诗)/31
旧戏里的历史、文化与人生――评《看戏》系列诗作/39
第三辑 植物园
水罂粟/45
紫薇/47
从植物中学习/50
柚子/52
华南土地上的大戟科/54
“从植物中学习”――评《植物园》系列诗作/56
第四辑 老八板
箫/61
琴/64
笛/66
二胡/68
老八板/70
原生态/72
纤夫号子撒叶儿嗬/74
在音乐中倾听世界和人生――评《老八板》系列诗作/76
第五辑 如此这般之人
四月之手/81
屈原/83
歙乃/85
愿望/87
自画像/88
南方醒来/91
饥渴/93
惘/95
今天我被形容词抽打/97
人物(4)/99
客观化与主体化的辩证――评《如此这般之人》系列诗作/101
第六辑 吃茶去
茶之道/105
吃茶去/113
茶里的文化和情感――评《吃茶去》系列诗作/117
第七辑 岁月的痕迹
母亲的回忆/121
信之一/123
信之二/125
信之三/127
信之四/129
信之五/131
信之六/133
回忆的诗学――评《岁月的痕迹》系列诗作/135
第八辑 回到生活
炒蔬菜/139
靓汤/141
烹意/143
古镇风情/144
桥/146
C.B.A/148
网球/150
网球手/152
上班/154
生活里的情趣和诗意――评《回到生活》系列诗作/156
第九辑 南方的节气
立春/161
雨水/163
惊蛰/165
春分/167
清明/170
谷雨/172
立夏/174
小满/176
芒种/178
夏至/180
小暑/182
大暑/184
立秋/186
处暑/188
白露/190
秋分/192
寒露/194
霜降/196
立冬/198
小雪/200
大雪/202
冬至/204
小寒/206
大寒/208
节气里的农事和民俗――评《南方节气》系列诗作/210
用诗歌“呈现”世界和人生――钟明访谈录/212
摘要
我幼年时父母因种种原因不便照顾我,我两岁大的时候就托管在外,从此开始了孤独的人生,直到高中毕业,父母回到城里,而我却又上山下乡了,所以亲情的缺失是我早年生活的优选特点。我从小是个特别敏感的孩子,怕黄昏、怕黑是我诗中常常有的情结,幼年的我患上了幻觉症,用老人的话来说是看得见鬼的人。哭是我每日的功课,站着哭累了就躺在地上哭,直到睡着。别的孩子哭个几天就适应了,而我几年来都是如此。听抚养我的老人说,我今天的好嗓子就是当年哭出来的。这些经历对我后来的诗歌创作有一定的影响。哭是孩子直接表示痛苦的一种方式,是无奈的,令人烦的,这是从带我的阿姨漠然的态度中学到的。因而在我诗中基本不直接表达自身苦难,因为我知道这并不能真正进入别人的心灵。
1967年我十岁,作为黑五类子女失学回到家中。那一年我承担了所有的家务,那些是现代年轻一代所想象不了的。一个十岁的小女孩,连自己的辫子还编不好,却要照顾弟弟、提水、洗衣、做饭、挖野菜、砍柴、购物,基本没有大人的帮助。不过我大部分的童年记忆却都定格在那一年,因为黑帮子女的身份,挨打、吃苦是少不了的,但和家人在一起,就幸福了。
张德明:看来你早年的生活是较为丰富,并有些传奇色彩的。那么,你觉得早年的生活对你而今的诗歌创作有着怎样的影响?
钟明:过早地学会生活,接受残酷现实,这是我早年的生命体验。没有亲人的照顾,你得打起精神来,避开伤害,取得别人的认同。有些疼痛是无法说出的。童年时我有一些自闭的征兆,不和人交流,包括父母。这些不知在我的诗中是否有反映。在我青少年时期,我逐渐有了双重性格,展示单纯快乐的一面,关闭另一面。
……
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