快乐地做老师 立足以生为本的"赋能教育"

本书是《幸福地做老师》的姊妹篇，介绍了教学奇人荆志强立足以生为本的“赋能教育”，建构激励型课堂、自主化管理，把“以生为本”的理念真正落实到日常教学中，颠覆传统课堂，转换师生角色，让学生真正成为课堂的主人，他在教学一线创造了诸多奇迹，他所带班级普通生源100%考上本一重点大学。

前言
赋能教育行思篇
荆志强生本赋能教育实践与思考实录
第一章生本教育之道，赋能教育之路
第一节教学中面临的现实问题
第二节有没有什么办法可以改变现状？
第三节老师要转变理念
第二章以课堂为学生赋能，“三步四环节”教学法
第一节课前做好前置，以学定教
第二节课中教学互动、协同共振
第三节课后及时反馈、有效落实
第三章以管理为学生赋能，评价激励超越
第一节充分发挥学生的作用
第二节形成制度，管理监督，评价激励
第三节老师要“hold”得住学生！
第四节营造和谐的氛围
第四章以爱为本，柔性管理为学生赋能
第一节没有文化的班级没有灵魂！
第二节老师绝不能对学生“发火”
第三节教育而不是教训学生
第四节表扬学生要有针对性
第五节做教师可享受人间真情
第五章以细节为学生赋能，细节决定成败
第一节如何设计前置“先学研究”？
第二节开展生本教育的十五大误区
第三节做生本怎样分组？如何让分组出成效？
第四节展讲，提高成绩的有效方法
第五节纠错，提高成绩的制胜法宝
第六节重视教改细节，提升教学绩效
第六章荆志强文章课例选及公开课反馈
第一节所有的学习问题，都是学生自身的问题
第二节找准角色定位
第三节激发学习原动力：从“解题”到“解决问题”的转变
第四节激励型课堂构建
第五节高三后阶段复习的思考和建议
第六节公开课反馈
第七章全国生本教育教学案例分享
【小学数学】静待花开
【小学语文】我在生本教育改革之路上的且行且思
【小学英语】做快乐教师，造生本课堂
【青年老师】草原初绽生本花：我很幸运遇到了荆志强老师！
【初中数学】我做生本教改后成了“五有”老师！
践行“赋能教育”改革，没想到“两个月超10分”
【初中语文】从认识荆志强老师到生本课堂的深入
【初中校长】生本中的幸福幸福中的生本
【初中教改】学习生本教育优化DJP教学幸福地做教师
【生本课堂】荆志强老师生本教育实践经验总结
【生本管理】“百万名校长”的生本歌诀
【生本管理】在实践中感受生本自主管理的幸福
【小学生本】幸福地做老师：我的小组学习探索之路
【生本管理】我们班小组建设这样做！轻松又有效！
【生本管理】在班级文化建设中融入德育教育理念
【高中英语】一个真实的故事：与荆老师和生本结缘
【高中政治】精心设计活动，打造生本课堂
【生本强校】生本教育让师生开悟受益
【生本强校】面临合并危险弱校的强校之路
【生本强校】“生本”教育之花在梧州市苍海高中绽放
【生本强校】追寻生本教育特色品牌梦
【生本强校】生本教育改革让包铁一中“跨越式提升”
“两根教鞭”的诱导思辨艺术
赋能教育理念篇
立足以生为本理念的“赋能教育”范式
第一章“赋能教育”提出的背景
第二章“赋能教育”的基本要素
第三章“赋能教育”的内在机制
第四章“赋能教育”的师资要求