校长成长 教师成长(修订本)

本书共分六篇：第一篇校长篇，共分三章，第一章校长教育理念、第二章校长管理理念、第三章校长专业知识与专业能力。该篇就校长专业成长的教育理念、管理理念、专业知识和专业能力及其相关的概念设计了100个问答。第二篇教师（班主任）篇，共分四章，该篇就教师成长基本理念、教师专业理念、教师专业知识与专业能力和班主任专业能力，设计了193个问答。第三篇模式篇，该篇共分两章，就教育模式、教学模式、课程模式、育人模式和教师培训模式，设计了59个相关问题，并通过简答和列表的方式介绍了50多种模式。第四篇标准篇，该篇分两章，主要解答关于规章制度、教育标准、教育规范、教育常规以及标准化、制度化、规范化等34个相关问题。第五篇细节篇，该篇就教师个人修养、教师服装、课堂管理、教学卫生、班主任工作、教师禁忌、教师一日工作、教师习惯等八个方面提出了应该注意的细节问题，并予以解释。第六篇歌诀篇，为了帮助大家记忆一些关于教育和教师成长的内容要点，我们依据中外经典和有关文件编写了20首歌诀，并附注释帮助理解。最后是附录部分，包括参考书目和参考文件目录，便于查找或网上查阅。

校长篇
第一章 校长教育理念
1．什么是校长的专业成长？
2．什么是校长的核心素养？
3．什么是校长的理论素养？
4．什么是校长的专业素养？
5．什么是校长的政治素养？
6．什么是校长教育理念？校长专业发展基本理念有哪些？
7．什么是“立德树人”？学校应该怎样落实立德树人的根本任务？
8．什么是学生的核心素养？为什么要提出核心素养？
9．走向核心素养教育，学校和教师应该做什么？
10．中国学生核心素养的形成过程是怎样的？其基本框架是什么？
11．怎样理解“以德为先”的基本理念？当前加强德育工作的重点是什么？
12．怎样理解校长的使命感与责任感？
13．有强烈使命感与责任感的校长有哪些特征？
14．怎样理解“育人为本”的基本理念？
15．怎样理解“引领发展”的基本理念？
16．怎样理解“能力为重”的基本理念？
17．什么是校长的反思能力？
18．怎样理解“终身学习”的基本理念？
19．什么是学习型组织？学习型组织有哪些要素和特点？
20．我国教育改革和发展的基本趋势和政策要点是什么？
21．什么是学校的内涵式发展？
22．什么是义务教育均衡发展？
23．什么是普通高中多样化发展？
24．什么是综合创新型高中？
25．什么是学科特色型高中？
26．什么是普职融合型高中？
27．什么是国际特色型高中？
28．普通高中教育多样化发展在理念上需要什么样的转变？
29．中小学校长应该具备哪些专业理念？
30．什么是内涵式学校发展观？
31．什么是高品位育人文化观？
32．为什么要加强中华优秀传统文化教育？
33．加强中华优秀传统文化教育的基本原则和主要内容是什么？
34．中小学各学段有序推进中华优秀传统文化教育的重点内容是什么？
35．什么是多样化课程教学观？
36．什么是专业化教师成长观？
37．什么是现代化的内部管理观？
38．什么是现代学校制度？
39．什么是依法治校？依法治校的总体要求是什么？
40．学校为什么要建立家长委员会？
41．什么是民主管理和科学管理？
42．什么是和谐化外部环境观？
第二章 校长管理理念
第三章 校长专业知识与专业能力
教师（班主任）篇
第四章 教师成长基本理念
第五章 教师专业理念
第六章 教师专业知识与专业能力
第七章 班主任专业能力
模式篇
第八章 教育、教学模式
标准篇
第十章 制度与标准
第十一章 规范与常规
细节篇
第十二章 教师教育教学细节
歌诀篇
第十三章 教育歌诀
第十四章 教师修养歌诀
附录一 参考书目
附录二 参考文件
后记