罗恩菲德与艾斯纳的告诫--聚文网

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内容简介

在当今日趋激烈的国际竞争中，教育水平的高低决定了竞争人才的优劣，当然教育的发展与变革也成为世界各国提高国家综合国力的重要战略。美国哈佛大学的艺术教育活动《零点计划》研究发现，艺术思维也要靠逻辑思维，形象思维和逻辑思维是互相弥补、互相促进的人类重要的两种思维方式。

作者简介

马菁汝，女，1974年生于山东济南，美术教育学博士，现任中央美术学院副教授、世界华人美术教育学会秘书长。
出版译著《为生活而艺术》、主编教材《全国普通高中课程实验教科书绘画分册》，在国内外核心期刊发表文章近30篇。
主要参与了国家课题“当代中国美术与国家形象塑造研究”，教育部重点课题“中西美术教育比较”、教育部课题“全国美术学主干课程指导纲要研究”，并编写课程纲要及主要教材。

序言
第一章绪论
一、目前中国美术教育的形势
二、研究西方美术教育理论的意义
三、综述当代美国美术教育理论

第二章罗恩菲德美术教育思想
一、罗恩菲德美术教育思想的背景
二、罗恩菲德美术教育思想的五大贡献
三、罗恩菲德美术教育思想的弊端

第三章艾斯纳美术教育思想
一、艾斯纳美术教育思想的背景
二、艾斯纳美术教育思想的三大贡献
三、艾斯纳美术教育理论研究方法论
四、艾斯纳美术教育思想的负面影响和弊端

第四章罗恩菲德和艾斯纳对中国美术教育的启示与鉴戒
一、目前我国美术教育所存在的问题
二、罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想对中国的启示
三、将罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想的不足引为鉴戒
四、在吸收和借鉴中发展我国基础教育中的美术教育和师范
美术教育
结论中国美术教育的多元化、全球化发展前景
参考文献
后记

摘要

    在21世纪的今天，教育的发展成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略，美术教育在新的历史时期面临新的机遇、新的挑战。随着我国全面推行素质教育的脚步，一个人所受的美术教育已经是衡量其全面素质的标准之一。当今社会需要全面发展的人才，人才培养也趋向于综合素质的提高，因此美术教育受到整个社会靠前的重视。美术教育的本质功能与价值——“传递美术文化”和“促进人的全面发展”，就更让我们认识到美术教育的重要性。
     20世纪后半叶以来。世界政治、经济的格局发生了很大的变化，“苏联的解体”、“东亚经济的迅速崛起”、“欧洲中心、西方中心的瓦解”等等，使得世界文化的格局随着政治格局的变化也发生了质的转变，文化发展趋向于多元化、全球化的发展趋势。全球科技信息化的发展，拉近了人与人之间的距离，因而国际间交流日益频繁，在这个过程中，中国的教育也走向国际化发展的道路。经济、政治和文化的互相借鉴，烘托出全球文化趋同的背景。进入2l世纪，中国的美术教育在与世界文化的交流与渗透中，建构具有中国美术教育特色的、适合中国国情的、具有时代特色的美术教育体系。这是时代发展的要求，也是历史赋予我们这一代艰巨的任务。
     ……

罗恩菲德与艾斯纳的告诫

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