基础教育教学课题研究十八问(方法篇) 修订版--聚文网

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编辑推荐

1.内容实用。本书围绕基础教育课题研究过程中的选题、立项、开题、中期、结题、推广六个环节，解决从选题申报到课题结项、推广的各类问题，完善精炼的流程介绍和丰富落地的案例解析，帮助每位课题参与者在专业成长的道路上跨越课题研究的高山，是不可多得的课题研究百科全书。 2.团队强大。本书作者既有课题研究的管理人员，也有优秀的教研员和一线教师，他们都有不同角色深度参与课题研究的经历，有丰富的实践经验，不仅参与过做课题，也经常参与评课题。在书中他们现身说法，将自己的宝贵经验倾囊相授，保证了图书内容的严谨性和科学性，也使得该书更加接地气。 3.全书优化。此次修订版更新了相关案例和数据，信息更具时效性；调整了旧版中18个问题的顺序，以选题立项的流程来设置问题，内容更具科学性。本书核心作者具有较强的营销意识和带货能力，每年参与主讲国培讲座、省内外师范院校相关培训讲座以及公益讲座几十场，单场听课人次达3万余人，且宣传配合度高，能与社内形成良好互动。

内容简介

课题研究是一项复杂的系统工程，三两句话说不清，但分解成十八个子课题来研究分析就可以说得比较清楚。我们本着一种“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的精神，同心同德，群策群力，众志成城，众智成书，为众人揭开课题研究神秘的面纱。

作者简介

杨伟东，河南省基础教育教学研究室中学政治教研员，中小学高级教师，河南省首批基础教育专家。2006年5月—2020年5月兼任河南省基础教育教学教研室课题管理办公室主任，主编多部学术著作，发表论文30多篇，主持或参与完成省级以上研究课题10多项，3项成果获河南省基础教育教学成果奖一等奖。胡新颖，河南省特级教师，河南省名师，河南省电化教育专家库专家，河南省优秀教研员，河南省教育厅学术技术带头人，西北师范大学校外硕士生导师。河南省普通中小学优质课一等奖、河南省基础教育教学成果一等奖获得者。

第一问为什么要进行课题研究？
第二问如何选题和拟订课题名称？
第三问如何阐述课题研究的理论意义和实践意义？
第四问如何界定核心概念？
第五问如何确定研究意义、研究目标、研究内容，并将三者巧妙融合？
第六问如何进行国内外相关研究文献的综述及呈现参考文献？
第七问如何选择合适的研究方法并将其规范合理地实施到课题研究中去？
第八问课题研究的一般流程是什么？
第九问课题研究团队应具备怎样的课题意识和基本素养？
第十问如何做好开题工作？
第十一问如何做好中期检查与报告撰写工作？
第十二问如何收集、整理课题材料？
第十三问如何撰写研究报告？
第十四问如何推广课题研究成果？
第十五问如何选定课题评议专家、开展评议活动？
第十六问如何扎实有效地开展课题研究？
第十七问立项课题重要内容变更的程序和要求有哪些？
第十八问如何将创新意识贯穿到课题研究全过程？
附录
后记

基础教育教学课题研究十八问(方法篇) 修订版

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