乡村小学全科教师培养策略研究

字数: 245000
装帧: 平装
出版社: 上海交通大学出版社
作者: 陈昕,虞伟庚
出版日期: 2022-06-01
商品条码: 9787313269676
版次: 1
开本: 16开
页数: 248
出版年份: 2022

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内容简介

本书以“定向乡村小学全科教师”为研究对象，既有理论的探索，更注重实证研究。本书首先对乡村小学教师培养的历史脉络和培养经验进行了梳理；对小学全科教师培养的现实背景和探索历程进行阐释的基础上，探讨了乡村小学全科教师的内涵及素养要求；进而以浙江省４所地方高校为例对乡村小学全科教师职前培养模式进行对比研究；基于丽水学院全科在校生和毕业生的调查，对乡村小学全科教师职前职后培养状况与问题进行分析；最后从体制机制保障、乡村教育信念培养、职前培养和职后发展几个方面提出乡村小学全科教师培养策略。

第一章乡村小学全科教师培养的历史与经验
第一节乡村小学教师培养的历史演进
一、初步探索时期(1949-1957年)
二、曲折探索时期(1958-1976年)
三、恢复发展阶段(1977-1992年)
四、战略转型阶段(1993-2002年)
五、聚焦发展阶段(2003-2013年)
六、深化发展阶段(2014-2021年)
第二节中师培养乡村小学教师的经验
一、“严格”的招生制度
二、“综合”的课程体系
三、“实践”的培养模式
四、“言传身教”的师者
五、“师范性”的主体文化
第二章乡村小学全科教师培养的现实探索
第一节乡村小学全科教师培养的现实背景
一、乡村小学教师队伍建设面临困境
……