无声的角落 被隐匿的日本校园之恶

●日本共同通信社记者10年追踪，揭露让日本全民陷入反思的校园性侵事件。 ●一手纪实，定制采访的真人纪实作品。震动日本社会的真实记录，现实版《熔炉》。 ●读过才知道应该在意什么，不读就永远不知道自己错得多离谱。 ●儿童性侵新闻频发，成为全民关注的刷屏级议题。主流媒体频频发声，三联生活周刊、她刊、丁香妈妈、做书、夜读都曾发相关深度好文，阅读量累计达千万次。本书意在呼吁全社会对于该问题的关注，没有永远的旁观者，可能下一刻我们就会角色互换。 ●恶魔总会出现，而比恶魔更令人绝望的是大环境的沉默。池田孝司在揭露日本校园性侵事件的同时，进一步透彻分析了此类事件的深层原因。  社会方：隐形规则·深层隐患·监控死角  教师方：绝对权力·精神暴力·角色混淆  家长方：性教育缺失·监护缺位·沟通屏障  学生方：成长隐痛·心理危机·二次伤害 ●一本值得收藏的成长教育手册。有些伤害本可以避免，却极容易被忽视，告诫每个孩子与恶的距离。给天下父母的接近准备，给每个孩子的安全防备。打破沉默，揭发隐匿，光有爱远远不够，还要给孩子无处不在的保护。

本书整理自共同通信社于2013年发往日本全国各地报社的系列报道《无声的悲鸣——学校里特有的事件》，成书时经过大幅增减修改。书中记录了记者池谷孝司经过10多年的深度考察，与日本专门处理校园性侵事件的非营利组织“防止校园性骚扰全国网络”（SSHP）携手，协助被害人勇于说出真相的过程。

池谷孝司 1988年进入共同通信社任职，1995年转调总局社会部，负责报道文部科学省与东京地检处。曾任大坂社会部次长、总局社会部次长、宫崎分局长，2017年7月起转任编辑委员。著作包括《死刑就好了——孤立而造成的两起杀人事件》（编著；共同通信社与新潮文库）与《儿童的贫困连锁》（合著；光文社与新潮文库）。

第一章 问题教师
第二章 特别权力关系
第三章 社团活动
第四章 二次伤害
第五章 无声的悲鸣
后记
文库本出版后记

     终于可以说出受到侵害的事实了 “我终于意识到，不必再隐瞒自己被侵害的事实了。” 已经年过三十的横山智子终于可以看着我的眼睛，坦然地说出上面的话。最初说出事实真相的时候，她才二十五岁左右。我还记得些许细节，那时她面色惨白，而且异常消瘦。我想她当时大概还没能摆脱高中时期受到侵害的阴影，所以对周遭的一切仍然没有一个清醒的判断，处于浑浑噩噩的状态。 她高中二年级的那年秋天，班主任山本武以升学及就业指导面谈为由，邀请她一起去唱卡拉OK，她当时不知该如何拒绝，就坐上了山本的车。结果被拉到旅馆，被山本给强暴了。 “真没想到老师会做出那样的事!”智子愤慨道。 这件事她没法跟别人倾诉，苦恼之余，她出现了进食障碍，每天摄人大量食物后，继而呕吐。她的心思也全然没法放在学习上面，成绩一落千丈。即便如此，她还是拼命学习，试图逃离班主任山本所在的地方。但是，在考入关东大学，甚至在大学毕业开始丁作以后，这件事仍在困扰着她。 “我一直在责怪自己，为什么就跟着去了呢?为什么就不找大人商量一下呢?”智子说道。 人们都说，性暴力扼杀的是人的灵魂。非营利性组织“防止校园性骚扰全国网络”(SSHP)法人代表龟井明子在听了众多受害人的倾诉后表示：“他们的肉体虽然尚在，意识却已经不在那个躯壳当中，就像是踩在云朵上一样，无所依托。”听我转述完龟井的一番话，智子表示深有同感。 对于智子来说，受到侵害后失去的最重要的东西就是“自信”。她的自尊心受到伤害，经常会觉得错在自己，时常把“对不起”挂在嘴边。 她常常轻视自己，异性关系方面也是一塌糊涂。她饱受所谓的“恋爱暴力”，即来自恋人的暴力的折磨，即便因拳打脚踢而导致肋骨骨折，往往也只是对方一句道歉了事。有时她还会被惩罚跪在新干线的站台上。 “我的恋爱运实在是不佳。”智子说道。 但让她的恋爱运发生扭曲的罪魁祸首，正是她高中时代遇到的那个“问题教师”。 龟井曾经说过：“被侵害过的人往往会再次受到伤害。”这说明人一旦遭受侵害，判断力就会下降，从而容易导致再次遭受侵害。如果没有被性侵的经历的话，那么她就不会忍受被恋人粗暴对待了。 虽然她也知道“如果没有那个家伙的话，事情就不会这样了”，但在她身上更多的却是自怨自艾。 我和智子是在一次教育工作者会议上认识的。她工作在教育第一线，因此对教育的前沿情况十分了解，我曾经几次就教育相关情况的问题向她请教，并将自己在文部科学省采访时得到的数据告诉了她：因猥亵而受到处分的中小校教师每年多达百余人，而受害者当中有近半数是学生。 听我说完她不禁惊叹：“原来并非只有我一个人有这样的遭遇啊!”这才将过去那些她不愿回想的往事讲给我听。 “这并不是你的错，错在那个老师。” 听了我的话，智子释然了，之前她还一直在担心我是否会将责任归咎于她。她自己也查了很多资料，慢慢地开始意识到“这并不是受到来自陌生人的无差别侵犯，而是陷入了老师利用职务之便专为学生设计的陷阱，绝对不能就这么不了了之”。由此，她更加确信此类事件是由于教师滥用职权所致，而且是学校里特有的事情。她更了解到，此类事件之所以屡屡发生，就是因为面对教师的侵犯，学生几乎是倾诉无门，即便是鼓起勇气告发，针对学校的调查，作为加害者的教师也会矢口否认，而校方为了名声刻意隐瞒事实真相的情况更是屡见不鲜。 智子大学毕业后，在东京从事与教育相关的工作，从小学到大学都能经常见到她的身影。每当她看到校园里特别无助的孩子，就会想起自己的遭遇。 经过一番调查，我了解到伤害智子的那名教师已经年过五十，在另外一所高中任职。 “或许山本还在高中里干着同样的勾当。”智子的这个疑虑让她产生了与山本正面对峙的想法。 但见面也有风险。对此，龟井给出了较为慎重的建议：“优选不要跟他硬碰硬。如果智子回忆起遭受侵害时的情形，可能会令她再次陷入过往的痛苦当中。” 听了龟井的话，智子的脸上蒙上一层阴影。 几经思虑，智子还是决定与山本正面对峙，她说：“虽然我不想见到他，但为了让其他孩子免遭厄运，我不得不这样做。可一想到这个人我就很害怕，如果你肯陪我一起去的话……” 几经讨论，我们商定了约山本出来的理由并制订了“作战”计划。 …… P2-5