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汉语独特性研究与探索
字数: 240.00千字
装帧: 平装
出版社: 学林出版社
作者: 周上之、张秋杭
出版日期: 2015-06-01
商品条码: 9787548608899
版次: 1
开本: 其他
页数: 186
出版年份: 2015
定价:
¥38
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内容简介
本书是由第二届汉语独特性理论与教学靠前研讨会的会议论文汇编而来。立足于汉语的独特性,审视当下靠前外汉语理论研究和对外汉语教学实践,兼收并蓄,博采众长,有利于汉语理论与教学的深入研究。 本书的主要内容之一是字本位的理论与教学研究。包括字本位和词本位的争论、字本位的理论依据以及应用价值等问题的探讨。内容之二是对汉语独特性现象的研究。包括汉字、时态、趋向补语等对外汉语教学难点和热点问题的探讨。 本书有三个特色:一是兼收并蓄,鼓励不同学术观点的争鸣。二是理论与实践相结合,与对外汉语教学紧密结合。三是从语言类型学的视角,来审视汉语的语言特点,以期取得更有普遍意义的研究成果。
目录
字与语素及其他
急需停止术语之争注重探究实质问题
柔性机制拟稿
析“字本位”论的认识错误
汉语的形式字
单层语法单位观面临的困难――Saussure语法单位观剖析
汉字教与学的基本教学单位:“基本字”和“基本部件”
电脑识打和网络动画在对外汉字教学的应用
语言类型学视角下的汉语独特性对教学语法的启示
“Mandarin”一词之我见
现代汉语的现代性及其教学
“以字释词法”在汉语词汇教学中的运用
天动说与地动说,字本位与词本位
对日汉语教学中的“字本位”和“词本位”
字词兼顾分合并重
汉语形象化表意策略的表现方式
词类标记承载的语言信息与学习词典标记系统的改进
将军字辞关系考
简论为什么汉语中没有发展出英语式的从属句法?
初级留学生随文识字的教学模式研究
“了”的习得顺序研究综述
从“P又,Q”因果复句看语法的倾向性及其教学策略
汉语关系从句的界定及范围问题
双向运动的离合词
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