曲阜孔庙研究

本书从曲阜孔庙的演进历程入手，对孔庙（文庙、庙学）的建筑形态及祭祀活动、教育功能、相关人物等多个方面进行了探究，希望帮助读者更好地了解曲阜孔庙及其相关知识，增强文化自信，凝聚文化共识；同时，也针对曲阜文物保护和利用过程中存在的问题给出了一些建议。

引言
01曲阜孔庙及其历史沿革
历史上孔庙的称谓和类型
孔庙的称谓
孔庙的类型
孔庙的性质
曲阜孔庙发展史
初建阶段（公元前478年—公元666年）
扩建阶段（666年—1336年）
成型阶段（1336年—1912年）
维护阶段（1912年至今）
现今曲阜孔庙样貌
02曲阜孔庙的建筑特点、空间布局及文化意蕴
曲阜孔庙建筑艺术概述
儒家思想特色突出
皇权政治色彩浓厚
曲阜孔庙建筑的整体面貌与空间布局
曲阜孔庙的整体面貌
曲阜孔庙的空间布局
曲阜孔庙建筑的艺术特点与文化内涵
曲阜孔庙建筑的艺术特点
曲阜孔庙建筑的文化内涵
曲阜孔庙建筑的教育价值
曲阜孔庙的传统文化教育价值
曲阜孔庙建筑的美育价值
曲阜孔庙建筑的德育价值
曲阜孔庙建筑与官学教育、祭祀礼仪的关系
曲阜孔庙建筑与官学教育的关系
曲阜孔庙建筑与祭祀礼仪的关系
03曲阜孔庙的祭祀活动
曲阜孔庙祭祀的历史演进
萌芽期（汉代）
发展期（魏晋南北朝）
完善期（隋唐宋元时期）
变革期（明清时期）
余音期（民国）
曲阜孔庙祭祀的礼仪制度
曲阜孔庙祭祀的对象
曲阜孔庙祭祀的名目
曲阜孔庙祭祀的物品
曲阜孔庙祭祀的乐舞
曲阜孔庙祭祀的作用
曲阜孔庙祭祀的时代意蕴
追怀万世师表
纪念文化圣哲
致敬历史伟人
表达家国情怀，
曲阜孔庙祭祀的注意事项
04曲阜庙学及庙学教育的性质与特征
曲阜庙学的创立与发展
孔氏家学
孔氏庙学
三氏学
四氏学
私立明德中学
曲阜庙学师生状况梳略
教师资格、待遇与职责
学生员额、名号与待遇
曲阜庙学教育的演变脉络
庙学教育的形成
庙学教育的确立
庙学教育的发展
庙学教育的传播
曲阜庙学教育的性质与特征
庙学教育的基本性质
庙学教育的主要特征
05曲阜孔庙功能研究
政治教化功能
修建孔庙体现政治教化
奉祀人物体现伦理教化
祭祀活动体现道德教化
庙学教育功能
庙学教育的渊源
庙学教育的内容
社会教化功能
传统文化教育
尊师重教教育
爱国主义教育
06与曲阜孔庙有关的重要人物
宋真宗赵恒与孔勖、孔道辅
金章宗完颜璟与衍圣公孔元措
达鲁花赤按檀不花
衍圣公孔思晦
明太祖朱元璋与衍圣公孔希学
明宪宗朱见深与衍圣公孔弘泰
山东巡抚胡缵宗
东兖道佥事潘珍
世职曲阜知县孔贞丛
清圣祖玄烨与衍圣公孔毓圻
清高宗弘历与衍圣公孔昭焕、孔宪培
07曲阜孔庙的保护和利用
曲阜孔庙保护和利用的现状
保护力度不佳
价值开发不够
资金投入不足
曲阜孔庙保护和利用之策
提高孔庙保护意识
合理开发孔庙价值
增加资金投入力度
曲阜孔庙保护和利用的意义
传承优秀文化
延续城市文脉
寻求文化自信
曲阜孔庙定位与文化传承
孔庙应成为文化传播的主要阵地
孔庙应作为纪念孔子的很好场所
孔庙应反映儒家思想的合理因素
附录
主要参考文献
后记