从改造到自省--聚文网

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内容简介

1944年9月-1945年10月，以美国为首的同盟国对德国实施了反亲善政策。反亲善政策的思想根源是德国的“集体罪责”。这种观念脱胎于第二次世界大战时期美国社会对德国历史问题的论争。它指控全体德国人都应该为纳粹的侵略和暴行承担罪责。反亲善政策禁止盟军以任何方式接触德国民众，希望借助坚决、公正和冷淡的态度，给德国人一个教训。不过，盟军士兵对于集体罪责意识缺乏足够认同，因而他们没有严格遵守这项政策。由于美国人和德国人之间的“亲善活动”泛滥成灾，禁止亲善的命令实际上并没有使德国社会认清自身罪责。很后，盟国管制委员会被迫取消了这项政策。而20世纪40年代末至50年代，盟国发起继而由德国人自身承担的“再教育”运动，虽然其具体手段存在一些争议，但却让德国人靠前次主动迈出了自省的步伐。反亲善政策与再教育运动，作为德国战后改造的典型案例，其主旨值得后人铭记，其教训与经验值得其他国家吸取。对于反法西斯同盟国而言，督促战败国反省历史问题，需要细致的规划、密切的合作和长期的努力，只有这样，才能确保持久的和平；对于战败国而言，只有自发深刻地反思历史问题，积极主动地承担历史责任，才能真正实现改过自新，重新成为靠前社会负责任的一员。

作者简介

孟钟捷，华东师范大学历史学系副主任，教授、博士生导师，中国德国史研究会常务理事兼副秘书长，承担多项国家社科基金青年基金项目、上海市社科规划项目等，出版专著《寻找黄金分割点：联邦德国社会伙伴关系研究》、《德国简史》等，译著《世界主义与民族国家》（德语）等。
沈辰成，华东师范大学历史学硕士，奥格斯堡大学人文历史学系博士候选人，主要研究方向为德国现当代史，发表《不要和德国人说话？》（《私家历史》，上海书店出版社，2011年）、《德意志帝国宪法：德意志特色的立宪议会制度》（《中学历史教育参考》2014年第9期）、《“1945年至今世界史的呈现：亚欧历史教科书叙事特征的比较”学术研讨会综述》（《世界历史》2012年靠前2期，《历史教学问题》2012年靠前期）等多篇论文，参与编译《优选化进程中的历史教育：亚欧教科书叙事特征比较》（上海三联书店，2013年）。

导论
第一章反亲善政策的起源
第一节“希特勒即德国”——艾米尔·路德维希和反亲善构想的提出
第二节德国的三张脸谱——战时美国社会对德国问题的争论
第三节反亲善政策的酝酿出台
小结
第二章盟军的反亲善困局
第一节反亲善政策的颁布和强化
第二节反亲善宣传和教育
第三节盟军士兵眼中的德国形象
第四节“65美元问题”——违令亲善活动的泛滥成灾
第五节反亲善政策的放宽与取消
小结
第三章反亲善政策和德国人
第一节德国人对反亲善政策的反应
第二节从指控到自省——德国社会对“集体罪责”的回应
第三节反亲善政策的后遗症——战后德国社会的亲善问题
小结
结语
附录
参考文献

从改造到自省

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