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内容简介

劳动教育是使青少年学生获得正确劳动观念、劳动习惯、劳动情感、劳动精神，了解和懂得生产技术知识，掌握生活和劳动技能，在劳动创造中追求幸福感的育人活动。然而，长期以来，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，出现了一些学生厌恶劳动、不愿劳动、不尊重劳动者等现象。为了尝试破此困局，作者申请了课题《立德树人背景下城市中学劳动教育体系的实践研究》并被中国教育学会立项为2019年一般规划课题。课题立项以来，撰写文献综述3万余字从历史和现实的角度系统梳理了劳动教育研究与发展的脉络；完成了全区7000余名学生的问3卷调查。

作者简介

何斌，1979年12月生，2002年毕业于首都师范大学物理系，2016年获得教育硕士学位。八十中学综合实践教研组组长，高级职称。北京市第七批“名师工程”培养对象、北京市学科教学带头人、普通高中通用技术国家教材《职业技术基础》主编、教育部通用技术装备标准研制组成员、全国百佳创新型名师。曾获北京市基础教育教学成果一等奖、市课程建设优秀成果一等奖，三次获区教育教学成果奖。做市级公开课5次，出版专著四本，主持重量课题两项、发表论文十篇，辅导数十名学生获得发明创新类奖项、2次获得北京市科技创新市长奖，被评为北京市金鹏科技团。

第一篇理论溯源
第一章新中国劳动教育的发展嬗变
第一节劳动教育的概念价值
第二节劳动教育的历史变迁
第三节劳动教育的研究脉络
第四节劳动教育的问题剖析
第二章外国劳动教育的发展借鉴
第一节突出"教劳结合"的苏联和古巴
第二节突出"生活与职业"的西方国家
第三节外国劳动教育经验对我国的启示
第三章新时代背景下的劳动教育
第一节新时代劳动教育的变革背景
第二节新时代劳动教育的课程标准
第三节新时代劳动教育的核心素养
第二篇育人实践
第四章区域劳动教育的一体化建设
第一节区域劳动教育一体化的提出与背景
第二节区域劳动教育一体化的过程与方法
……

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