少数民族美术教育发展中的失语现象研究--聚文网

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内容简介

《少数民族美术教育发展中的失语现象》详细论述了我国高校少数民族美术教育的现状及存在的问题，打破了传统美术教育研究偏重于单向度的学科专业教学改革方法论、技术论的研究范式，以民族院校美术教育发展问题为依据，在吸收和借鉴相关跨文化教育理论研究成果的基础上，阐明少数民族文化的传承与创新是少数民族美术教育存在的意义所在，并指出少数民族美术教育所具有的双重属性（普通高等教育的一般属性和少数民族教育特性）是导致少数民族美术教育失语的根本原因。

作者简介

夏晋，1980年生，湖北鄂州人。2016年毕业于华中科技大学，获教育学博士学位。现为中南民族大学美术学院副教授，主要从事艺术教育及其相关研究。曾先后主持或参与省社科基金项目、教育部人文社会科学类研究项目4项，省部级教学改革项目3项，在《高等教育研究》《艺术教育》等期刊发表教学论文10余篇，并多次指导学生在国家和省部级专业展演、竞赛及创新创业项目中获奖。

绪论
第一节问题的提出
第二节研究意义
第三节核心概念
第四节文献综述
第五节研究设计
第一章少数民族美术教育的发展历程
第一节我国民族本科院校的发展
第二节民族院校少数民族美术教育的发展历程
第三节少数民族美术教育发展的特点及面临的问题
第二章少数民族美术教育发展现状调查与分析
第一节少数民族美术教育发展现状调查的设计与实施
第二节少数民族美术教育的发展现状调查
第三节问题：失语的少数民族美术教育
第三章少数民族美术教育发展失语现象的成因
第一节话语的立场
第二节教育价值的选择
第三节影响少数民族美术教育价值取向的基本因素
第四节少数民族美术教育话语传承创新的基础
第四章少数民族美术教育的话语主体及其关系透视
第一节本我：少数民族美术教育话语的主体及其特色标准之问
第二节自我：少数民族美术教育话语建构的现实之困
第三节超我：少数民族美术教育自我话语建构的矛盾之辨
第四节异己：少数民族美术教育话语特色延续之问
第五章少数民族美术教育话语建构及其实施策略
第一节少数民族美术教育话语建构的目标和原则
第二节少数民族美术教育话语体系建构的资源与路径
第三节少数民族美术教育话语建构的实施策略
结论与展望
参考文献
后记

少数民族美术教育发展中的失语现象研究

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