精准教学要义图示--聚文网

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内容简介

本书是“国外当代教育研究译丛.精准教学系列”的其中一册，也是浙江大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“教学设计与课堂学习研究”的研究成果之一。本书共分三章，每一章主要讨论一个特定的主题：表彰学生进步、教学策略、学习条件。三章内容由成功的标准、13个教学要素和五项学习条件等三个组成部分。本书中所提到的关键标准和方法示例能帮助老师有效地开展基于研究的课堂，帮助教师发展专业知识以实现精准教学，有效提升精准教学水平。

作者简介

"盛群力，浙江大学教育学院课程与学习科学系教授、博士生导师，主要学术兴趣和专长为教学理论与设计。主持并主讲国家精品课程和国家精品资源共享课“教学理论与设计”，出版国家“十一五”规划教材《现代教学设计论》，主持翻译《首要教学原理》《综合学习设计》等，发表论文、译文200余篇，出版教学设计著作和译著30余本，曾获宝钢优秀教师奖和重量教学成果二等奖。 "

"引言 1 成功的标准 3 提供精准学习目标与表现量规 5 关键标准 5 教学方法 6 运用形成性评价跟踪学生进度 7 关键标准 7 教学方法 7 表彰学生进步 8 关键标准 8 教学方法 9 教学策略 11 确定关键内容 13关键标准 13 教学方法 13 预习新内容 14 关键标准 14 教学方法 15 组织学习活动 16 关键标准 16 教学方法 17 加工新知 19 关键标准 19 教学方法 19 精细加工 21 关键标准 21 教学方法 21 记录和表征知识 22 关键标准 22 教学方法 22 合理设计问题序列 24 关键标准 24 教学方法 24 复习知识 26 关键标准 26 教学方法 27操练技能、策略与过程 28 关键标准 28 教学方法 28 区分异同 30 关键标准 30 教学方法 30 验证推理 33 关键标准 33 教学方法 34 梳理知识 35 关键标准 35 教学方法 36 参与综合认知任务 37 关键标准 37 教学方法 38 学习条件 41 建立规章和程序 43 关键标准 43 教学方法 43 重在遵纪守章 44 关键标准 44 教学方法 45 鼓励学生参与 46关键标准 46 教学方法 47 建立良好关系 50 关键标准 50 教学方法 51 寄予学习期望 53 关键标准 53 教学方法 54 结语 57"

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