给孩子的七堂艺术课诗画融通的美育之道--聚文网

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给孩子的七堂艺术课：诗画融通的美育之道(融合中华古典诗词和世界经典名画的美育读本，打通孩子艺术感官的奇妙之旅，父母和老师的伴读指南)

内容简介

本书以“全人教育”的美育理念为背景，让孩子们从小就沉浸在由感觉、情感与思致（知性、情感、意志）交织的人文情怀中。全书文字凝练，篇幅短小精悍，在字里行间我仿佛看到了在温暖柔和的灯光下，爸爸或者妈妈手捧书卷，与孩子伴着书香在古今中外画家、墨客营造的艺术世界里自由驰骋的场景。王新的语言功底深厚，中国古典艺术的美丽与哀愁早已经浸入到他的血脉之中，羽化成大珠小珠落玉盘式的语句，元气淋漓又生动活泼。因此，这部书不但能让读者在读诗观画中体验直觉和形象之美，也能从文本阅读中体会文字与意蕴之美，其本身就是美文书写的范本和教材。

第一课锐敏的感觉
1.视觉
2.触觉
3.味觉
4.听觉
5.肤觉
6.通感
7.闭感
8.微妙感
第二课滋润的情感
1.父母亲情
2.爱情
3.兄弟情
4.友情
5.闲情
6.略带痛感的愁情
7.终极关怀的悲情
8.博爱众生的同情
第三课清明的思致
1.分类思维
2.反思思维
3.对话思维
4.故事思维
5.无理思维
6.洞见思维
7.哲理思维
第四课生动的创造
1.视角：不识庐山真面目
2.创造：文生文与迹生迹
3.想象：余韵和余味
4.跨界：诗中有画与画中有诗
5.酝酿：酝酿元气兮函星辰
6.传统：与古为新
7.自觉：觉悟与境界
第五课斑斓的底色
1.自然世界：
（1）荒野
（2）山林
（3）田园
（4）家园
2.形式美感：
（1）框架律
（2）重复律
（3）对比律
（4）和谐律
（5）婉转律
3.古典意境：
（1）生动与浑茫
（2）清澈与迷离
（3）清俊与浑厚
第六课诗画融通的儿童美育四大途径
主体：艺术欣赏
辅助：艺术创作
引领：艺术批评
教养：艺术人文
第七课艺术实践
1.艺术欣赏
2.艺术创作
3.艺术批评
4.艺术人文
余论
附：教学案例
结语：学习做一个又美又好的爸爸

给孩子的七堂艺术课 诗画融通的美育之道

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