数点梅花陪伴心 养育孩子如何去"娇贵化"

本书为上海家长学校“智慧父母成长手册”之一，丛书关注父母的成长启迪和智慧生成，侧重传递家庭教育与指导中“爱”“情”“智”“养”“权”的意识激发和能力培养，从家庭之爱、情绪管理、学习能力、过度教养、权利边界五个方面，让家长在阅读和学习中积聚能量，生成智慧，指导家长在教养孩子的过程中成长为“智慧父母”。适合广大家长阅读。本书从过度照料、过度教育、过度保护、过度干涉四个方面，道出当前家长教养孩子的“娇贵化”现状，帮助家长缓解焦虑情绪，找到帮助孩子成长的有效方法，提升家长多方面教养能力。

孙传远，上海开放大学人文学院教授，教育学博士，学前教育专业负责人。上海市终身教育研究会家庭教育专业委员会副主任，上海开放大学家庭教育研究中心研究人员，高级家庭教育指导9币。主要研究领域有学前教育、家庭教育、高等教育等。近年来主持和完成校级、市级、省部级课题1O佘项，公开发表期刊论文50多篇，出版著作和教材5部。

总序
序
一做妈妈的优选只有一只手——避免过度照料
孩子的“双排牙”
孩子的精细动作
孩子的感觉运动统合
孩子的专注力
孩子的免疫力
二给孩子适度留白——避免过度教育
孩子的早期教育
孩子的三年级现象
孩子的“过头教育”
孩子的知觉能力
孩子的学习能力
三适时得体地逐步淡出——避免过度
孩子的拖延症
孩子的“输不起”
孩子的社会交往能力
孩子的自主性
孩子的冒险行为
四放飞孩子心灵——避免过度干涉
强势的妈妈
专制的教养方式
家长的倾听
陪孩子写作业
家长的过度担忧
后记

     策略 仔细分析“三年级现象”的背后，我们不难发现：如果父母和老师方向正确，“三年级现象”是可以顺利通过的。那么，家长该如何培养孩子对“三年级现象”的免疫力呢？ 首先，培养良好的学习习惯。习惯是无形的力量，孩子成绩的好坏，不仅与智力有关，更受到了学习习惯的影响。家长在日常生活中，要有意识地培养孩子集中注意力专心倾听的习惯，因为倾听可以让孩子学会听课和听同学发言，有效提高课堂效率。在孩子学习的时候，家长不要直接插手或打断孩子的学习，让孩子自主完成学习任务，即使要指导，也要等孩子完成任务之后再指导。这样孩子才可以有完成学习任务的成就感，慢慢养成主动完成作业的习惯。同时，家长还可以让孩子亲身体验到，复习可以防止遗忘，使所学的知识得到巩固，通过复习可以加深理解，进而养成复习和预习的好习惯。 苏霍姆林斯基说过：“阅读可以发展学生的智力才能。学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”家长要给孩子搭建安静的环境，培养孩子广泛阅读书籍的习惯，让孩子学会深度思考、构建自己的知识体系。孩子读书越多，知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃。 心理学家研究指出，一项看似简单的行动，如果你能坚持重复21天以上，你就会形成习惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定习惯；如果能坚持重复365天（也就是一年）以上，你想改变都很困难。只要不断地重复好的行为，也会成为一种习惯，进而影响潜意识，在不知不觉中改变我们的行为 其次，提升自主学习能力。三年级学习更注重阅读理解。如果孩子基础知识不扎实，基本功不过关，就很难理解复杂的知识，难以适应自主学习。不认真听课、不主动写作业、不举手发言、从不预习复习……这些看似不以为然的小毛病，却表明孩子自主学习能力差，这类没有把学习真正当成自己的事的孩子，到了高年级，成绩很容易下滑。 所以，家长除了让孩子养成良好的学习习惯外，更要关注自主学习能力的培养。家长首先要让孩子明白学习是自己的责任，有效的培养孩子的责任心。其次，要注意提高孩子的学习效率，要让孩子学会独立思考，让孩子意识到做一个好学生必须有学习责任感，按时独立完成作业是具有学习责任感的具体表现。第三，从小要求孩子想到的事情要立即去做，学会不拖延。珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长要让孩子学会规划每天要做的事情，将每一项任务的时间具体化，学会合理统筹安排时间，加强做事的计划性，进而培养时间观念，防止拖拉磨蹭。此外，充足的睡眠和良好的精神状态也是孩子提供学习效率的保证。 再次，支持理解孩子的需求。到了三年级，一方面是孩子的自主意识逐步增强，对于周围的事情更愿意按照自己的方式和想法去处理。另一方面，同伴交往意识增强，更喜欢自己的朋友圈，愿意和同伴分享秘密，而和父母不像以前那么亲密了。同时，随着学习科目的增多，孩子的压力越来越大。这个阶段，父母双方需要抽出更多时间对这个阶段的孩子进行陪伴，注重孩子心理和情绪的变化，理解孩子的需求，及时提供帮助。如孩子在学校没学明白，家长首先要帮助孩子分析是什么原因不会，是没读题？还是没读懂题？或者是根本不会。如果是前两个情况，可以让他自己多读几遍题，自己搞明白。对于不会的作业，家长可以带着孩子一起去分析题意，待孩子明白之后让他再说一说思路。家长的辅导要有度，不要让孩子养成依赖的习惯。 如果孩子出现厌学情绪或成绩直线下降，家长需要及时与老师沟通查明原因，找到解决问题的对策与方法。说家长要多和孩子沟通，做孩子的知心朋友，善于发现孩子的闪光点，以鼓励表扬为主，帮助孩子树立信心，相信他一定能学好。同时，家长要明白，我们的目的是培养一个身心健康、全面发展的孩子，我们需要正确看待孩子的学习成绩。 三年级的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情的帮助。家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能使孩子健康快乐地成长。 P56-59