从概念化到审议--聚文网

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内容简介

《课程政策与课程史研究丛书从概念化到审议:课程政策过程研究》由屠莉娅著

作者简介

屠莉娅，女，1981年出生，浙江大学教育学院副教授。1981年生人，女，带着不切实际的理想主义情怀，怀着对自由和智慧的向往，在感性和理性之间游走，执着地相信人的可能性，希望较为地保持着好奇心和对生活的热情，这是教育带给我的好看好的东西，也是我在这份教职上希望传递出的信息。

总序
引论课程政策过程:一个值得关注的领域
第一节聚焦课程政策过程:弥补理论与实践的空缺
第二节探究课程政策过程:政策的视角和课程的视角
一、从政策研究的维度探究课程政策过程
二、从课程研究的维度探究课程政策过程
第三节构建课程政策过程:一种观念与思路的确立
一、关键概念的意义重构
二、研究视角的重新审视
第一章课程政策过程：一般形态与特征
第一节课程政策的概念化:政策启动的阶段
一、课程政策概念化：一般的逻辑程序
二、课程政策概念化：一般的组织运作形态
三、课程政策概念化：一般的权力关系特征
第二节课程政策的审议:政策确立的过程
一、课程政策的审议：一般的逻辑程序
二、课程政策的审议：一般的组织运作形态
三、课程政策的审议：一般的权力关系特征
第三节课程政策的实施与评价:政策实践的过程
一、课程政策的实施与评价：一般的逻辑程序
二、课程政策的实施与评价：一般的组织运作形态
三、课程政策的实施与评价：一般的权力关系特征
……

从概念化到审议

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