让学生站在课堂中央--聚文网

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内容简介

本书系统介绍了三重四会五环节的理论构建与具体的实践操作，并引用了一线教师大量课堂实践案例，意在转变教师语文教学观念，提升语文教育素养，促进语文教学回归“语”和“文”的本真。其中，“三重”是指重阅读、重积累、重素养的理念，“四会”是指会读、会写、会思考、会交流的语文素养，“五环节”是指测、读、赏、展、写的具体教学策略，这一系列的构建正是对“本真语文课堂”思想的具体体现。本真课堂就是“以学生为主体”的课堂，在教育教学过程中，呈现扎实、真实、朴实的课堂，进行三重四会五环节小学语文本真课堂教学实践研究。既重视理论研究的导向性，又重视应用研究的时效性与可操作性，让语文教学删繁就简，返璞归真，让学生真正站在课堂中央，让学习在真实的课堂真实的发生。带领学生真阅读、真积累、真写作、真思考、真交流，使学生在自主合作探究的过程中，会读、会写、会思考、会表达，习作学习方法，形成习作能力，从而提升学生的综合素养。该研究成果具有明显的前沿性与开放性，对于实现小学语文课堂教学的有效具有广泛的应用与开发前景，是一部值得小学语文教师的重要参考书。相信，会在学习中提高，在阅读中超越！

作者简介

"李桂荣，河南省濮阳市实验小学副校长，中小学正高级教师，中原名师，中原名师李桂荣小学语文工作室主持人，“中原英才计划（育才系列）”中原领军人才，河南省首批中小学幼儿园教师教育专家，河南省优秀教育管理人才，河南省教育厅学术技术带头人，河南省中小学教师校长研修院专家。主持或参与“开放式语文教学的实验与研究”等20余项国家省市级基础教育教学科研课题研究。出版教育专著《从阅读走向悦读——如何提升学生的阅读兴趣与能力》。参与编写《口语交际》《小学生古诗文读说背用》等8本教育教学用书。在《河南教育》《基础教育论坛》等期刊发表60余篇文章。 "

"第一章小学语文的教学现状第一节小学语文教学的泛化现象第二节新课标小学语文课堂教学存在的问题第三节语文课堂呼唤回归第二章小学语文本真课堂实践的理论探索第一节《“三重四会五环节”小学语文本真课堂教学实践研究》的理论依据第二节本真课堂的内涵与外延第三节 “三重四会五环节”的构建与设计第三章小学语文本真课堂的实施策略第一节让学生站在课堂中央第二节 “五环节”的实践操作第三节各年级段的语文课堂实施策略第四章各年级段典型教学案例第一节低年级教学案例第二节中年级教学案例第三节高年级教学案例第五章不同题材典型教学案例第一节记叙文教学案例第二节说明文教学案例第三节诗歌教学案例第四节童话教学案例第六章语文元素典型教学案例第一节阅读方法教学案例第二节表达方法教学案例第三节修辞手法教学案例"

让学生站在课堂中央

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