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内容简介

本书以学校综合实践教育的视野，探讨综合实践育人的有效途径，以课程改革为背景，对标学生发展核心素养，融合实践教育活动资源，提出综合实践教育的命题，并对实践教育活动中综合实践活动、研学实践教育、劳动教育等进行阐释和解读，将综合实践教育作为培养学生核心素养的重要途径。

前言
一、综合实践教育是新时代教育改革的重要使命
(一)核心素养引发综合实践教育的思考
(二)综合实践教育是教育改革的呼唤
(三)综合实践教育是实践育人的重要途径
二、学校综合实践教育课程化建设
(一)实践活动课程是一个动态、创生性课程
(二)综合实践教育的学习方式
(三)综合实践教育课程评价
三、综合实践活动课程
(一)综合实践活动进入学校课程
(二)综合实践活动的课程化建设
(三)综合实践活动的课程设计
四、研学实践教育课程
(一)研学实践教育是素质教育的新课堂
(二)加强与改进研学实践教育的举措
(三)研学实践教育的项目化课程设计
(四)研学实践教育的师资队伍建设
五、劳动实践教育课程
(一)劳动教育造就全面发展的人
(二)崇尚劳动的新时代劳动教育
(三)学校新劳动教育的课程化建设
六、初中学生社会实践的课程化建设
(一)社区服务与社会实践
(二)初中学生社会实践
(三)社会实践的课程化建设
七、综合实践教育课程的校本建构
(一)综合实践教育课程校本实施规划
(二)综合实践教育的项目课程
(三)综合实践教育的教师课程
八、社会资源课程的开发与实施
(一)社会基地资源课程的理解和内涵
(二)社会基地资源课程建设机制
(三)社会基地资源课程的设计
九、社会基地资源课程案例
(一)花海主题生态体验课程
(二)灌溉文化主题博物馆课程
(三)农耕、农俗、农趣体验课程
(四)双抱蘑菇基地体验课程
(五)现代农业科普体验课程
(六)青瓷、葫芦艺术非遗基地体验课程
(七)现代设施农业基地的体验课程
(八)传承丝毯技艺传播丝路文化课程
(九)金山卫抗战遗址爱国主义体验教育课程
(十)生态种植桃园基地资源课程
(十一)文创园区基地资源课程
(十二)香草基地资源课程
(十三)版画文创园基地体验课程
(十四)国学文化体验基地课程
(十五)田园综合体基地体验课程
(十六)非遗文化传习基地课程
附录学校综合实践教育课程化建设案例报告
(一)学践一体——学校课程建设报告
(二)艺海拾贝向美而育——学校综合实践活动特色课程规划
(三)多元表现的陶瓷画课程综合实践报告
(四)七彩课程——学校综合实践活动课程规划
(五)小苗菜大课程——七彩苗菜项目课程报告
(六)七彩苗菜教师课程一一以三年级“我来学做小菜农”为例
(七)“小镜头里的大世界”——学校综合实践活动特色课程
(八)日新月异的家乡海岸线——综合实践教育项目课程报告
(九)亮朱泾花灯享七彩童年——朱泾花灯项目课程报告
(十)咔嚓之乐——年级综合实践活动实施课程案例
(十一)我是小雷锋——综合实践活动场馆资源课程规划与设计

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