好方法成就好孩子--聚文网

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编辑推荐

·孩子为什么需要父母？ ·孩子的自信心，是不是越强越好？ ·孩子闹情绪，家长应该如何做？ ·如何帮助孩子养成主动学习做事的好习惯？ ·我的孩子对学习没兴趣，怎么办？如果您特别擅长与孩子正确引导、和谐相处，您正相守亲子关系带来的愉悦，我们衷心恭喜您；如果您正在为面对和处理家庭亲子关系而发愁苦闷，那么不妨翻开这一本《好方法成就好孩子》，从头读到尾，就可以了解那些您不可理解、给您带来无数烦恼的来自孩子们的奇怪行为了。孩子迈出的每一步，都对他来说，是一个挑战。孩子的每一步成长，是在探索与世界互动的方式。他们的心并不难懂，他们的问题也曾是我们成长路上的跌跌撞撞。

内容简介

孩子引发冲突，是因为需求没有被看见。孩子失去学习动力，是因为遇到了无法跨越的困境。孩子不知道自己能做什么，是因为不够认识自己。孩子没有自信时，就更需要大人的肯定。孩子的情绪还无法自我调节，因此需要有人引导、陪伴面对。孩子还在探索与世界互动的方式，但他们的心并不难懂，甚至他们的问题，也曾是我们成长路上的跌跌撞撞。本书将从建立依附关系开始，到认识自我，再到情绪议题，带你一步步拨开笼罩孩子心头的云雾，直击孩子的心灵，再一步步解决你与孩子的各种冲突。

作者简介

童童老师，本名童隽哲，毕业于中山医学大学职能治疗学系、台湾大学脑与心智科学研究所，现任幼思职能治疗所负责人，专长于神经科学、感觉统合、儿童发展、职能治疗与评估、教养咨询、儿童情绪调节与训练、阿斯伯格特质儿童人际训练、过动与注意力不足的评估与治疗。他学养深厚，经验丰富，为人谦和，疏导显著，广受家长好评

第一章依附建立需求
1-1 作为父母的定位
孩子为什么需要父母？
1-2 孩子是怎么认识主要照顾者的？
婴儿期前六个月的大脑：适应这个世界的感觉讯息
触觉：抚摸会给婴儿带来愉悦感
练习1：建立与孩子互动时的触觉仪式
1-3 主要照顾者该如何响应孩子的依附需求？
孩子在不同发展阶段的依附需求
依附关系确认期：六个月到一岁半
依附关系发展期：一岁半至十岁
主要照顾者该如何响应孩子的依附需求？
练习2：响应孩子的依附需求，分开处理“情绪”与“行为”
第二章自我发展需求
2-1 自我概念介绍：我为什么是“我”？
我是如何成为“我”的？
2-2 自我建构系统：我是谁？
不懂自己，所以也不知道自己可以做到什么事
如何带着孩子认识自己？
认识自己与“具身认知”（Embodied Cognition）
练习3：画“自画像”
2-3 自我评估系统：我好不好？
我的孩子怎么这么没自信？！
自信心是什么？
社会回馈
预期与结果的落差
自信心、自尊心与挫折忍受度
练习4：如何在不影响孩子自我评价的状态下设立规范
2-4 自我评估系统：自信心越高越好？
类型一
类型二
类型三
练习5：让孩子赢过自己
2-5 自我动机系统：我想要！
还记得我们在人生不同阶段的“想要”吗？
学习动机与行为动机
练习6：动机状态分析
2-6 自我动机系统：启动孩子做事的开关
孩子九岁之前的行为，基于“趋赏避罚”
行为类事件：毫无动机，趋避型
学习类事件：无学习动机型
练习7：给孩子选择权
2-7 自我动机系统：如何让孩子自动自发？
将外在动机转化为内在动机
外律→内摄自律
内摄自律→认同自律
练习8：从外在动机驱使，转换成内在动机
……

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