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内容简介

本书通过构筑别具一格的文化视角，观察教育现象，审度教育问题，澄清教育机理，传播教育信念。内容丰富，观点独特，说理恳切，文笔细腻且不乏幽默。对处身于教育变革背景下的中小学教师，本书能帮助他们破除各种迷雾和困惑，学会冷静的判断，保持清醒的头脑，获得有益的启发。对于广大中小学生家长深入认识学校教育的特质，透彻理解教师工作的特点，以及如何正确看待子女教育的问题，本书也具有解读和普及的广泛意义。

作者简介

张军凤，天津市教育科学研究院副研究员，教育学硕士。主要从事基础教育改革与发展、学校文化等方面的研究。在《中国教育报》《中国教育学刊》《教育发展研究》《教育理论与实践》《上海教育科研》等核心期刊发表文章40余篇。参与制定《国家中长期教育改革与发展规划（2010-2020年）》。出版专著1部，参编著作8部，主持省部级课题3项，参研重量、省部级课题10余项，有多项研究成果得到天津市委、市政府和市教委领导的批示。

前言
第一辑：一得之见——我的文化观
符号：我们生活在一个被它包围的世界
想象：推动社会进步的自觉动力
文化：集体想象的产物
第二辑：拨云睹日——观教育理念
学校：仍是一个值得信任的地方吗
教师：认识你自己
学生：以学习为业的人
教学：时刻充满情境意蕴
什么知识最有价值：能引导我们获得幸福的人文知识最有价值
爱：没有爱就没有教育
创造力：我们迫不及待要再度拥有它
聪明：原来是一种文化偏见
优等生：与时间赛跑的赢家
宝贝：师爱的含情表达
师生情：孔子和他的两个学生
第三辑：穷原竟委——观教育政策
名校：名校办分校的忧与思
“摇号”：几家欢喜几家愁
重点学校：动了谁的奶酪
国际化：基础教育发展的必然趋势
大学：昔日的光环在人海中被淹没
教育政策：以正义的方式实现
教育变革：教师当如何应对
第四辑：洞幽察微——观教育行为
小班化：看上去很美
学习：为什么学生不喜欢它
因材施教：何以可能
合作：学习的正途
有效学习：看行为主义怎么说
骨干：教师职业成长的航标
读书：一个合格公民的基本素养
数学：有多少学生喜欢你
教育家：看经亨颐成长的传奇故事
注释
后记

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