儿童立场 幼儿自主游戏课程的开发与实施

本书立足儿童立场，以文字加图片的形式，从“儿童立场：尊重和信任儿童的心灵世界”“为儿童开辟一方自由开放的游戏环境”“把游戏的自主权真正还给儿童”“让教师成为儿童游戏的观察者、守护者和支持者”“让发展评价助力多维度共同成长”五个方面，全面阐述了教师的儿童立场就是教师所拥有的儿童视角，即教师站在儿童的角度去看待儿童，看待世界，从儿童的年龄层次、已有经验、心理发展水平、认知方式、兴趣需要等实际水平出发，按照儿童心灵特有的形式和规律去指导他发展，而展开的环境创建、教师支持、幼儿自主学习故事引发等，全面诠释了儿童是具有自主能力的学习者。供幼教工作者及幼儿家长阅读。

第一章 尊重和信任儿童
第一节 儿童立场的内涵
第二节 教育应站在儿童立场上
第三节 坚持儿童立场的教育改革
第二章 为儿童开辟一方自由开放的游戏乐园
第一节 户外游戏区域的创建原则
第二节 创建适性适宜的游戏区域
第三节 自主游戏课程的环境设计
搭建梦工厂环境创设
拓展训练营环境创设
快乐大本营环境创设
交通游戏城环境创设
森林乐园环境创设
闯关游戏区环境创设
水上乐园环境创设
湿沙城堡环境创设
阳光沙滩环境创设
宝贝球场环境创设
空中乐园环境创设
欢乐淘气堡环境创设
创意涂鸦区环境创设
第三章 把游戏的自主权真正还给儿童
第一节 儿童拥有自由自发自主的游戏权利
第二节 记录儿童的学习故事
第三节 让自主游戏真正发生
搭建梦工厂儿童学习案例
我有一个搭建梦
我爱我的幼儿园
我创意我做主
一起来建我的电视塔
变形金刚变形记
飞船带我去遨游
好玩的斜坡
小魔仙的秘密基地
我爱北京天安门
快乐大本营儿童学习案例
我是小小建造师
快乐进行曲
让木梯“活”起来
学做一个“懒”老师
快乐的饭店小老板
放手，玩出精彩
海阔凭鱼跃，天高任我飞
拓展训练营儿童学习案例
采蘑菇的炊事班
乡村大包开业了
小小飞虎队
会上升的轮胎
拓展区里的“女汉子”
小小炊事班的故事
寻找游戏本真
热闹的战场
淑女也疯狂
交通游戏城儿童学习案例
马路上的车来车往
火车组装趣味多
迷茫在交通城里的鑫鑫
没有规矩不成方圆
森林乐园游戏区儿童学习案例
林木葱郁乐在其中
陪你到勇敢
“小懒蛋”不懒了
家里要来客人了
旋转自行车
坐着火车去北京
闯关游戏区儿童学习案例
快乐游戏智勇闯关
摇晃不可怕总会有办法
我是山大王之占山为王
挑战攀爬架的乐趣
被架高的平衡木
戏水游戏区儿童学习案例
水中荡漾我心飞扬
众人划桨开大船
沙水天堂
奇趣十足的“水”“筛”碰撞
捕鱼达人
快乐沙堡儿童学习案例
沙池中的你我他
沙中小故事
黄河入海流
当风车遇到沙子
沙池变身记
沙池里的美食店
沙土里的宝藏
新的玩沙工具
沙池城堡的创想
快乐沙池的奇妙之旅
手掌里的梦想
宝贝球场儿童学习案例
我有我规则
宝贝球场的童趣争夺赛
冰与火的游戏之篮球赛
空中乐园儿童学习案例
玩转高空快乐无限
连接器的妙用
攀爬的秘密
我们一起飞
……
第四章 让教师成为儿童游戏的观察者、守护者和支持者
第五章 让发展评价助力多维度共同成长