好妈妈胜过好老师

《好妈妈胜过好老师》集众多专家意见、优秀妈妈的成功经验于一体，以提出案例、分析案例、提供解决方案的形式，用通俗易懂的语言，深入浅出地介绍了妈妈在孩子的情感、沟通、人格、自立、学习、成长等方面如何建立亲子关系，如何有效地与孩子沟通，如何培养孩子的积极心态与优秀品质，如何解决孩子身上的小毛病，如何让孩子具备自立能力……为妈妈们提供了一整套科学有效的教子方案。

情感篇 好妈妈懂得如何爱孩子
第一章 用爱浇灌，妈妈的爱决定孩子的一生
爱是做好妈妈的首要条件
孩子的成长离不开妈妈的陪伴
让孩子感受到你的爱
积极参与孩子所热衷的活动
妈妈要读懂孩子的心
第二章 学会尊重，好妈妈要和孩子做朋友
体会孩子的自尊心
尊重孩子的意愿和想法
让孩子感受到你的信任
妈妈要和孩子做朋友
学会向孩子道歉
倾听是妈妈必须具备的一种能力
人格篇 好妈妈更关心孩子的心理与品质
第一章 培养心态，让你的孩子更阳光
让孩子成为“乐天派”
鼓励孩子的勇气
培养孩子坚强的意志
培养孩子宽容的心态
第二章 塑造品质，让你的孩子更优秀
让孩子学会尊重
诚实是孩子很优秀的品质
让孩子学会感恩
建立孩子的责任感
第三章 调适心理，妥善解决孩子的心理问题
消除孩子的自卑心
如何让孩子告别孤僻
让孩子告别“选择性缄默”
为抑郁的孩子找回欢乐
自立篇 好妈妈懂得培养孩子的生存能力
第一章 交际能力：教孩子怎样与人相处
塑造孩子彬彬有礼的气质
教孩子学会与人交谈
教孩子学会分享与合作
第二章 动手能力：让孩子拥有一双勤劳的手
让孩子承担力所能及的事
教孩子学会自我管理
教孩子掌握必要的生存技能
让厨房成为游乐场
精心为孩子设计挫折
学习篇 好妈妈应教孩子掌握学习方法
第一章 全面开发：培养孩子的学习能力
怎样培养孩子的观察力
怎样培养孩子的记忆力
怎样培养孩子的创造力
怎样培养孩子的想象力
怎样培养孩子的独立思考能力
第二章 珍惜时间：帮孩子提高学习效率
和孩子一起制订学习计划
教孩子懂得合理分配精力
帮孩子进行严格的时间管理
帮孩子合理安排假期的时间
第三章 培养习惯：帮孩子形成良好的学习方式
培养孩子自觉主动学习的好习惯
培养孩子课前预习的好习惯
培养孩子专心听讲的好习惯
培养孩子适时复习的好习惯
培养孩子认真阅读的好习惯

    第一章 用爱浇灌，妈妈的爱决定孩子的一生
     妈妈的爱，对孩子一生的成长都非常重要。孩子如果从小没能体验到母爱，不仅会对妈妈失去信任与依赖，导致与妈妈的关系僵化，还会缺少自信和安全感，产生自卑心理，形成孤僻的性格，而这些会伴随着孩子的成长，渗透到孩子的做人处事中，直接影响孩子的人生与前途。妈妈爱孩子，要通过有效的途径表达出来。让孩子能够体验和感受到，这样，母爱的价值才能体现出来。
     爱是做好妈妈的首要条件
     【情景再现】
     贾欣生了个漂亮的千金，可是她并不快乐。因为她根本就不想要这个孩子，觉得自己还年轻，应该多享受几年自由舒心的日子，可是抵不住父母的唠叨、丈夫的恳求、朋友的劝说以及其他各方面的压力，才心不甘情不愿地做了母亲。
     不过贾欣是个负责的人，不会把这说不清道不明的怨气发泄在孩子身上。对女儿，她倒是照顾得很好，对女儿衣食住行的打点几乎可以成为大家参考的范本。
     可是在这样一个“模范妈妈”的养育下，贾欣的女儿却没有像其他同龄孩子一样活泼可爱。虽然她文静乖巧，但总带着一丝怯生生的味道，说话做事显得不够自信，眼睛里时不时闪过惊惶、害怕的神色。
     这天，贾欣送女儿去上学，这是寒假过后开学的第一天，学校热闹得像集市，家长们纷纷叮嘱孩子注意这个注意那个，饿了记得吃零食，渴了记得去小卖部买饮料，上课要专心，下课要和同学好好玩……
     这种情况下，贾欣和女儿的对话显得尤其简短。
     “没什么事了？”
     “没有了。”
     “那我走了。”
     “妈妈再见。”
     “对了，晚上我有事晚点回家，晚饭爸爸做。”
     “知道了。”
     贾欣转身走了。
     班主任在旁边听见了，觉得诧异：孩子才一年级，要是换了别的母亲有事回家晚而不能按时做饭，肯定得叮嘱孩子几句，先吃饼干啊，或者放学路上买点儿什么吃啊，哪像这位妈妈那么干脆。
     看看贾欣走远的背影，班主任似乎有点明白了，班里这个可爱的小姑娘为什么总是显得有点过分内向孤僻的原因。’
     【情景分析】
     表面上看，贾欣是个不错的母亲，把女儿的生活打点得相当妥帖。但是她缺少一个成为好妈妈的首要条件，那就是对孩子的爱。
     爱是孩子成长环境中必不可少的重要因素。然而完成任务、尽自己的责任、给别人交代、满足长辈的愿望……贾欣怀孕的所有理由中唯独没有一个：我希望有一个爱情的结晶。她的情感从一开始就处于被动状态，由于没有足够的情感动机做支撑，所以尽管她尽职尽责地养育孩子，但事实上她并没有完成从女人到母亲的心理准备，所以她无法从生育和养育的过程中获得快乐，甚至在潜意识中还有排斥的情绪。
     这种情绪从贾欣的一举一动中散发出来，从每一个细节传达给女儿。小孩子远比我们想象的要敏感，心灵更加脆弱，母亲不爱自己这个事实会给她严重的不安全感，使其形成自闭、忧郁、自卑等负面性格。
     因此，贾欣虽然因强烈的责任感为女儿提供了不错的物质条件，教育方面可能也是一丝不苟，但是因为女儿感受不到母亲的爱，整个成长环境是冷漠的，所以女儿只能用谨慎的言行来保护自己，以冷对冷。
     尤其是当她发现自己与别的孩子待遇不同，别的母亲对孩子亲昵宠爱时，她就会产生怀疑：为什么妈妈不这么对我？妈妈是不喜欢我吗？是因为我不够好，做错了事，妈妈才讨厌我吗？她在潜意识中将自己的待遇归结为自己的原因，进而对自己不自信，影响性格的正常发育。
     【好妈妈推荐阅读】
     爱是亲子教育中不可缺少的，比起专家吹捧的各种教育方式，母亲的爱重要得多。有了爱，其他一切可以逐渐改善；但是没有爱，再尽责的母亲、再完美的教育，都无法培育出出色的孩子。
     孩子一出生就需要爱，甚至在妈妈的肚子里时就需要爱。婴儿尤其需要父母温暖的怀抱以及爱的关注。父母细心的养育及照顾，孩子能感受得到。成长中的孩子仍需要父母的爱，通过爱和照料，他们将会了解父母的付出。
     爱，对孩子而言，是绝对必要的，也是人类的基本需求，绝不会因成长而递减。即使成人，也仍需要别人关爱，以及亲密和温暖的安抚。每一个人都需要别人的接纳和友谊的滋润。
     当我们温柔地对待孩子，伴随着爱的话语和照料，孩子将感受到自己被关怀。孩子需要知道他们被爱，需要更多的拥抱、亲吻、温柔的轻拍，因为他们觉得这是别人对他们的“爱的保证”。他们需要别人的抚慰，或许这是最根本、最普通的需求，就像父母对于新生儿的重要性一样。
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