7个习惯教出优秀学生 第2版

《7个习惯教出优秀学生》（第2版）是靠前书《高效能人士的七个习惯》教师版，入选《中国教育报》2012年教师暑期推荐书目。引入“七个习惯”教育，开展“自我领导力”课程,诠释“一次培养，终身领袖”的教育理念，解密“七个习惯”教育广泛运用并风靡全球的成功密码。在美国、加拿大、日本、新加坡、澳大利亚、印度尼西亚、危地马拉......引入“七个习惯”教育,将靠前书《高效能人士的七个习惯》中的“七个习惯”融入中小学的日常教学和活动中,确定“一次培养，终身领袖”主题，开展“自我领导力”课程,整个学校发生翻天覆地的变化。“七个习惯”教育激发伟大，成就伟大学校、杰出教师、优秀学生！纪律问题大大减少，校园文化显著改善；学生自信心暴涨、成绩迅速提高；家长满意度提升，教师荣誉感增强;普通学校转变为公认的、魅力无限的磁石学校典范！

“七个习惯”教育激发伟大，改变着世界和未来！
在美国，位于北卡罗来纳州罗利市的寇姆小学，引入“七个习惯”教育到日常教学和活动中，并确定“一次培养，终身领袖”主题的“自我领导力”课程后，整个学校发生了翻天覆地的变化，短时间内由一所普通学校转变为公认的全美魅力无限的磁石学校典范。
在加拿大，约瑟夫•威尔士小学堪称是一所*名校，但在向学生传授“自我领导力”课程仅一年后，家长的教学满意度从67%骤增至98%。现如今，在约瑟夫•威尔士小学所在省，100多所学校开始争相效仿他们的做法。
在巴西，阿布里尔预见了“自我领导力”课程对于本国未来劳动力的巨大影响力，至今她已经为100多所学校提供了相关培训。
在日本，每年约有1万多名学生在公立学校接受“七个习惯”教育，还有3000多名学生在私立学校接受这一教育。接受“七个习惯”教育的学生，考试成绩明显比一般学生高。
在新加坡，20世纪90年代，新加坡教育部部长发起了对所有教师开展“七个习惯”培训。自2000年起，应众多老师、家长的一再要求，学生也开始接收“七个习惯”教育，反响强烈。
在澳大利亚，蒂姆普小学复制了寇姆小学的“自我领导力”教学模式，已取得显著成效。
在印度尼西亚，雅加达，K-12私立学校PSKD Mandiri，学生、家长的参与热情持续提升，该校已经成为北美之外第一所“灯塔学校”。
在危地马拉，政府深谋远虑，让全国高中生都接受“七个习惯”教育，共有175000名高中生通过“梦想之路”工程计划，走出世代贫困的恶性循环，为国家的未来点燃希望之火。
……
这些学校有何共同之处？
这些学校，将广泛倡导与推崇的“七个习惯”教育成功地融入中小学的日常教学和活动中，教职员工和学生勇于承担责任、自我约束、以主人翁意识对待学校，不断涌现领导才能，建立积极向上的人生观，因而，纪律问题大大减少，校园文化显著改善；学生自信心暴涨、成绩迅速提高；家长满意度提升，教师荣誉感增强，全面激发教育无限潜能，成就伟大学校、杰出教师、优秀学生。

致敬
第一章“七个习惯”教育创造了教育奇迹
这种质疑是有价值的
“七个习惯”教育吻合当今的教育理念
“七个习惯”提供解决三大难题的全新思维方式
“七个习惯”贯穿始终的三大主题
如何使用本书
第二章“七个习惯”教育应运而生
教师、家长和商界领袖的期望
新时代的强烈呼唤
学生成长过程中对学校的期待
确定“一次培养、终生领袖”新主题
全校范围内推广“七个习惯”教育
全球刮起“七个习惯”旋风
领导力要义
第三章“七个习惯”教育在学校的创新之举
卓有成效地实践“七个习惯”
整合教学是实施“七个习惯”最简便的常用方式
直接授课是实施“七个习惯”的优选效方式
以身作则是“七个习惯”由内而外影响力的优选层次
所有教职工都是“七个习惯”的老师和榜样
所有学生也都是“七个习惯”的老师和学习者
“七个习惯”鼓舞特殊学生，惠及每一个学生
“七个习惯”教育是一个由内而外的持续进步过程
第四章培养“自我领导力”的三个关键要素
习惯和环境是互惠关系
这样的校园环境令人期待
赋予学生自我领导力角色
任何校园活动都可转化为自我领导力活动
很优领导力模式：领导人，管理事
用多种方式构建自我领导力氛围
第五章四步骤法建立目标设定程序
确定学校的使命宣言
设定极为重要的目标
将目标转换为内容具体的行动步骤
养成记录习惯
设置考核节奏
学生参与是实现学校目标的核心所在
全校重要的目标来自班级目标的综合考量
庆祝是强化行为和结果的重要方式
三大工具辅助目标设定成功
一位母亲分享孩子的成功故事
更多学校的创新经验
四步骤法适用于很多方面
从思维模式转变开始的影响力凸显
第六章将“七个习惯”带回家
家庭与学校是协作互动关系
让学生将“七个习惯”带回家
鼓励学生父母和家庭积极参与学校事务
“七个习惯”是解决家庭问题的法宝
家庭实施“七个习惯”的方法
创造家庭领导力氛围
制定并实现家庭目标
家庭中分享领导力的秘诀
“自我领导力”的无穷力量
第七章联系商界和社区共同推进“七个习惯”教育
学校要主导并激励社区参与
争取个人赞助
基金会也开始全面支持学校
世界各地的组织机构与学校携手合作
各国商界投资教育的成功案例
共赢的美好结局
第八章“七个习惯”在中学和大学
“自我领导力”帮助中学生适应不同的学习生活
“七个习惯”助力学生学业进步
让强大的榜样力量来完成教导工作
创建领导力文化
让学生拟定个人使命宣言意义深远
大学更要学习“七个习惯”
倾听心声是让学生安心在校学习生活的关键
第九章“七个习惯”教育让学校永葆活力
“七个习惯”教育推动学校转型
利益相关者持续协同合作
每年制定一份重点突出的计划并确定行动步调
将“自我领导力”融入学校制度
讲故事有助于激发认同感和保持高昂的精神
说服地方行政部门支持尤为重要
不断致力于成长型思维模式的建立
成就很好是一个长期的渐进过程
第十章“一次培养，终生领袖”
荣誉属于奇迹创造者
永恒的原则，全新的思维模式
实践证明“自我领导力”并不是多余的负担
“一次培养，终生领袖”
奏响生命的不错音