中国媒介素养研究年度报告2015

由彭少健主编的《中国媒介素养研究年度报告(2015)》分别从媒介素养理论探讨、青少年媒介素养教育、媒介素养教育实践、新媒介素养教育、其他群体媒介素养、信息素养和硕博士论文摘要7个部分来对2015年度媒介素养研究的论文进行整理、分析和思考。

第一部分 媒介素养理论探讨
全文刊登
近十年国外媒介素养课程研究的现状与发展趋势
信息素养与媒介素养的对比研究――基于知识图谱可视化分析的视角
社会化媒体环境下受众应对信息风险的路径――基于媒介素养教育的研究视角
事实真相、新闻尊严和道德共识的媒介素养框架――基于“陈永洲”事件的观察与分析
制衡视角下媒介素养赋权范式的新诠释
学术卡片
从“释放”到“赋权”：自媒体语境下媒介素养教育理念的嬗变
公众媒介素养指数初探
基于CSSCI(1986―2014)的信息素养与媒介素养的比较研究
论国学教育与媒介素养教育
论网络电视批评对文化公民的塑造
媒介环境学视野下的社交媒体依赖现象
媒介融合语境中的媒介素养教育创新
媒介素养研究热点及趋势分析――基于教育学、新闻学与传播学CSSCI(2012―2013)来j
媒体形态裂变中的媒介素养缺失与提高――基于李光耀去世假消息的传播分析
拟态环境下高校馆院协同开展新式媒介素养教育的应然策略
逆转新闻的成因及应对策略――从媒介素养的视角分析
司法公开背景下提升媒介素养的意义与途径
要素性补位：正视媒介素养的缺失与错位
英国媒介素养教育的理论与实践对我国的启示
专家述评
2015年中国媒介素养研究理论述评
第二部分 青少年媒介素养教育
全文刊登
儿童媒介素养教育：实践、问题与路径
自媒体语境下高校媒介素养教育探析
城市青少年接触媒介行为与家庭环境的相关性研究――以江苏省为例
城乡青少年媒介使用的家庭环境差异及其影响因素――基于2013年度中国教育追踪(CEPS)数据的分析
学术卡片
传媒专业大学生的媒介素养培育
打破技术迷思：儿童媒介素养教育的重要视角
大学生媒介沉迷对新闻传播教育的影响
大学生批判性思维培育的实证研究
大学生阅读素养、媒介素养及信息素养教育融合的可行性分析
高校德育视角下媒介素养教育课程研究
关于高校媒介素养教育的思考
基于马克思主义人学思想的大学生现代媒介素养教育研究
吉林省大学生媒介素养现状与教育应对
论学前儿童的家庭媒介素养教育
媒介暴力对青少年暴力犯罪的影响及其控制
试论办报实践对学生媒介素养的影响――以高校学生报《事件直击》为个案
试论媒介素养教育与高校思想政治理论教育的有机融合
试论思想品德教育与媒介素养教育的融合
网络朋辈辅导：青少年道德行为养成的新视角
第三部分 媒介素养教育实践实证
第四部分 新媒介素养教育
第五部分 其他群体媒介素养
第六部分 信息素养
第七部分 硕博士论文摘要
2015中国媒介素养研究论文索引