学习动力与教育环境:西部农村欠发达地区中学生学习动机研究--聚文网

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内容简介

本书是关于中国西部农村欠发达地区中学生学习动机的研究专著。农村教育和学习的功利化问题是我国教育实践有待破解的难题之一。学习动机是个体心理和外部环境综合作用的结果，向内反映个体的需要和价值，向外反映个体的学习目标和受教育环境，是人们了解和探讨学生学习和家校教育问题的重要窗口，是解析教育和学习功利化问题的一把钥匙。本书以我国西部农村欠发达地区中学生学习动机的类型和性质为切入口，以点带面，深入剖析教育和学习的功利化问题，深入探讨学生合理学习动机形成的教育路径，进而促进我国教育文化环境的优化、乡村振兴战略的早日实现。

作者简介

徐燕刚，男，1978年生，四川仁寿人，四川师范大学教育科学学院教育学博士，副研究员，任职于四川师范大学人文社科处成果管理科。主要研究领域为教育心理学、课程与教学论、教育管理。主持和参与研究省级及以上人文社科项目5项，发表教育类论文20余篇。

第一章西部农村欠发达地区中学生学习动机问题的提出
第一节问题概述
第二节概念界定
第三节研究设计
第二章西部农村欠发达地区中学生学习动机的主导类型及性质
第一节西部农村欠发达地区中学生学习动机的主导类型及特点
第二节西部农村欠发达地区中学生学习动机主导类型的共性特点
第三章回归自我价值：学生内在学习动机的生成逻辑、核心内涵与形成的教育条件
第一节内在学习动机的生成逻辑
第二节内在学习动机的核心内涵
第三节内在学习动机形成的教育条件
第四章生活的教育：学生内在学习动机形成的教育路向
第一节生活的教育之根本目的是实现人的生命自由
第二节内在学习动机是开启人的生命自由的钥匙
第三节内在学习动机的形成寓于生活的教育过程之中
第五章结论与展望
参考文献
附录

学习动力与教育环境:西部农村欠发达地区中学生学习动机研究

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