艺术教育+

郭海霞、陈帅主编的《艺术教育+(把100个魅力校长的智慧用起来)》记录了尽100名艺术教育家人物励志故事，选取了行业中的领军人物、精英，有超强潜质和独特魅力的70，80，90后校长为时代注脚。以校长为坐标，将校长们的创业经验浓缩成为真诚、温暖、走心的故事或观点，通过创始人校长的故事，让更多读者及粉丝领悟到他们所代表的艺术教育创业家的思维、担当、精神。当前整个艺术教育行业可谓是遍地开花，移动互联网时代，需要一群艺术教育届的佼佼者用自己的亲身经历向千千万万在艺术教育届一线奋斗的校长们言传身教如何做一个成功的艺术教育者。

郭海霞，“魅力校园”品牌创始人。中国教育电视协会常务理事、中国合唱协会常务理事、中国文学艺术基金会校园文化专项基金秘书长、中国教育学会舞蹈教育专业委员会副秘书长、中国艺术教育网总编辑。致力于艺术教育十六载，策划制作了“全国校园春节联欢晚会”、“欢动北京”国际青少年文化艺术交流周等高端校园文艺品牌活动，为全国艺术教育师生搭建了一个拥有活力、拥有创新、拥有人气、拥有影响的活动平台。

致谢
序一 坚持成就梦想
序二 你的格局，决定你的未来
自序 种子的力量
圆梦
开场 听我的
第一幕 归位与还原
01 艺术教育的归位与还原
02 靠什么熬出伟大
03 艺术教育的发展要尊重人的规律
第二幕 创始人与合伙人
01 艺教机构创始人的九大关键词
02 跨界对比艺教机构创始人与创业家的差距
03 好未来张邦鑫免费试听随时退费让我们更强大
04 创新工场李开复五个管理优秀人才的秘诀
05 给艺教机构创始人与合伙人的28条建议
第三幕 教学与跨界
01 校长说：时光作证，以教学为先导结出的硕果
02 90后，00后研究报告――“我世代”的家长和孩子，你了解吗？
03 面对“我世代”的家长和孩子，我们的教学应该怎样跨界
艺林花儿魅力口才公开课流程
跨界类综合艺术学校――巧克力梦工厂
第四幕 营销与活动
01 营销一课就够！艺教机构如何做营销
02 我是好家长艺术教育+家庭教育的新风潮
03 自媒体传播的十五条热议
第五幕 活动与案例
01 如何打造校园活动？
02 案例解读艺欣教育15周年梦想盛典
03 案例解读优选的 未来全员加速中
第六幕 未来学院与访谈录
01 纵横未来的爆品“全能综艺班”上线
02 可能的爆点：正在影响行业和创造未来的人
第七幕 探索与发现
01 失控的时代我们在恐惧什么
02 哈佛大学幸福课每个人都需要学习的幸福课
03 艺术教育+财商教育 艺术校长最缺乏的一门课，也是未来拥有竞争力的能力
04 正在改变创业的金句
尾声 致管理者和员工
后记

    这三个标志之间存在什么关系呢？艺术教育作为学校里的一项重要工作已经被重视起来。学校开课、配备老师和教学设备、纳入整体的教学评价和学校管理者的政绩评估体系里面等一系列配套措施已经有了，所以现在要解决的问题是如何提升它的质量，如何完成它自己本来应该有的任务――立德树人。学校已经知道了要进行怎样的艺术教育和怎样进行艺术教育，但是离它自身应该做的事情还有很大的距离，这一点大家一定要清楚地知道。
     德育、美育有着密切的关系，但是德育不能接近代替美育，反过来说美育也不可以接近代替德育。美育和德育是并行不悖的，是通过不同的途径、不同的内容来解决人整体素养中不同层面、不同方面的问题。而一个人是一个整体，我们所说的层面都是就一个整体而言的。举个例子，知道的东西未必认识，认识的东西未必认同，认同就把自己的情感因素代入，不仅要理性认识这个因素，而且必须要有情感因素。认同的东西未必去实践，实践了的东西未必就能坚持，特别是坚持其中正确的。实践的过程中，未必就能清醒地去看我有哪些不足，我还有哪些缺陷，我应当如何匡正自我，而无论怎样的实践，都对人形成素质具有决定性的意义。好的实践有好的素质，不好的实践影响人成为一种坏的素质。今天一些不好的人在我们学校里并没有开展一些不好的课程；今天品德堕落的人在我们学校的课里并没教过他们你要堕落；今天的贪官，中央党校并没给他们说过你们可以贪污，并且教给他们贪污的技巧，给他们贪污的勇气，这些都没有，那都是实践给他们的。而这个实践未必都是明确告诉你贪官应该怎么贪，到那时候你们去看一看所有堕落的东西，都不是讲课的，也不是讲理论的，所有堕落的东西都是引诱的。
     为什么？那里没有一个课堂，但那里是实践的场所，那里没有谁去给他讲你要怎样，而是引诱他，从感性入手，结合人的天性。而我们的教育，真正诱导人的东西不多，真正结合孩子们天性的教育、深入的教育、能入脑入心入情入理，真正进入他灵魂的东西不多。心灵是需要涵养的，性情是需要熏陶的，给心灵讲道理，那就不叫解决心灵问题了，那只能够解决头脑的问题。给性情讲道理，那人家就不听，你的话放在他那里就是两张皮了，就人格背离了。
     人的这种深层的东西，都是理性与感性相结合的。好的行为习惯，好的行为方式、思维方式，都是理性和感性相结合的。而当他们成为了一种方式的时候，也就不需要理性地提醒了。一个人能够见义勇为，在见义勇为的当时表现得是很自然的，这个自然不是我无所谓的自然，而是此时此刻我看到了这个东西，我觉得不可以这样做，我觉得不可以这样以强凌弱，这样以坏欺好，不能这样不正义，因此我挺身而出。而此时此刻起决定性作用的并非理论，并非知识，而是他的一腔热情，而是他的一种正义的冲动，这种正义的冲动和感性的东西占有决定性的作用。一个人为国捐躯走上战场，能够跟敌人死战，能够献身、捐躯，不是重新去考虑理念，而是把爱国变成了我自己的责任，变成了我的一腔热情，变成了我的一腔热血，这个时候我要洒热血。（P34-35）