"五位一体"振兴乡村教育机制研究--聚文网

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内容简介

党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，开启了新时代美丽乡村建设的新征程。《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》等系列文件陆续出台，将教育公平、优质教育资源分配、乡村振兴等问题提到十分重要的战略高度。乡村问题解决的前提和落脚点在于振兴乡村教育。本书从协同论的视域出发，探索地方政府、高校、基础教育城市优质学校、社会机构以及乡村学校 “五位一体”协同振兴乡村教育的教育机制、模式。对有效贯彻落实国家振兴乡村的战略需要，推动县域内义务教育高位优质均衡发展以及解决乡村教学质量滑坡、教师和学生流失等现实困境具有重要的理论和实践意义。全书共分为八个部分：概论、乡村教育现状研究及问题、振兴乡村教育的政府责任、高校担当、城市名校引领、社会支持、乡村学校本土责任及“五位一体”协同振兴机制构建。

作者简介

代显华，成都大学教授，硕士研究生生导师，主要从事教育课程教学、教育管理研究。担任《教育与教学研究》常务副主编，兼任中国教育发展战略学会儿童教育与发展专业委员会常务理事等社会职务。主持和参与完成省厅级以上科研项目20余项，在CSSCI、中文核心等期刊发表论文50多篇，出版专著2部。参与部分乡村学校的建设和指导工作，并为政府提供相关教育调研报告。王开宇，成都市龙泉驿区四川师大附属第一实验中学校长。唐海康，男，成都大学小学教育专业毕业。研究方向：教育管理，课程与教学论。主持或主参省市课题8项，在《新华文摘》（论点摘编）《教育与经济》《教育与教学研究》等期刊发表论文15篇，参编教材《小学教育管理》。

第一章概述
第一节研究缘起
第二节研究对象及内容
第三节研究设计与创新
第二章乡村教育的溯源与研究述评
第一节乡村教育概念界定
第二节乡村教育的历史溯源
第三节目前我国乡村教育现状
第四节乡村教育相关研究述评
第三章振兴乡村教育的政府主导
第一节政府在乡村教育振兴中的责任与原则
第二节政府在乡村教育振兴中的角色与功能
第三节政府在乡村教育振兴中的未来发展
第四章振兴乡村教育的高校引领
第一节高校支持乡村教育振兴的现状
第二节高校在乡村教育振兴中的角色
第三节高校在乡村教育振兴中的功能
……

"五位一体"振兴乡村教育机制研究

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