敢学牡丹开一位乡村教师的成长历程--聚文网

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内容简介

本书旨在展示一个乡村教师的成长历程、教育教学勇气，故从多个角度加以阐述，以便给更多的年经教师，尤其是渴望专业成长的教师一点启发。成长是能力的提升、境界的拓展、生命的拔节。成长的过程是痛并幸福着，只言片语难以说清。教师的成长蕴藏在生活的点滴之中，教师生活的主旋律应该是阅读、实践、反思、写作。因此，本书从读书学习、教学探索、教育感悟、师生之间、日常生活五个方面展开论述。

作者简介

何本清，中共党员，山东神滨州市沾化区人，副高级职称，2002年毕业于曲阜师范大学，汉语言文学专业，在《山东教育》《语文教育报》《语文新读写》等报刊杂志上发表多篇论文。滨州市“语文名师工作室”核心成员，滨州市名师，滨州市名师培养提升工程人选，“新网师”资深学员，沾化区作协会员。

第一辑读书成长
——书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲
教师的专业成长离不开的主题阅读
谈读书
也谈“书能医愚”
在阅读中再造一个新我
行走在成长的路上——《第56号教室的奇迹》观后启迪
读《教师阅读地图》有感——大道在脚下，阔步向前行
读《不跪着教书》遐思
赤子之心照千古——《唐宋词十七讲》读后感
回忆经典
教育的目的是指向人
神奇的力量
跟佐藤学学教研
摸爬滚打再起航——余映潮《给语文教师的80条建议》阅读心得
……

敢学牡丹开 一位乡村教师的成长历程

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敢学牡丹开一位乡村教师的成长历程