筑梦启航 新时代大学新生教育研究与实践

本书为高校新生教育研究性专著，从新生认知大学与入学教育、新生适应性教育、新生理想信念教育、新生养成教育与安全教育、新生学业认知与专业教育、新生素质与能力教育、新生志愿服务与实践教育、新生心理健康与成长教育、新生发展事务教育、新生生涯发展与就业指导教育等方向出发，探讨构建科学规范有效的新生教育体系，以提升新生教育的实效性、提高人才培养质量、促进大学生思想政治教育及学校育人目标的实现，具有一定理论与实践价值。

叶彬强，男，汉族，1981年4月生，浙江东阳人，中共党员，研究生学历硕士学位，现任重庆理工大学两江校区党委副书记。重庆理工大学第一批辅导员名师工作室负责人，2012年全国高校辅导员年度人物入围奖获得者，曾主持和主研省部级和校级课题10项。

第一章新时代大学新生教育概述(1)
第一节大学新生教育的历史沿革(1)
第二节新时代大学新生的群体特征(4)
第三节新时代大学新生教育的重要意义(6)
第四节新时代大学新生教育的主要目标(8)
第五节新时代大学新生教育的内容构成(10)
第二章新生入学教育(14)
第一节认识大学(14)
第二节入学准备(21)
第三节入学报到(24)
第四节入学教育(27)
第五节典型案例(34)
第三章新生适应教育(38)
第一节正确认识适应教育(38)
第二节适应大学角色(41)
第三节适应大学生活(43)
第四节适应大学学习(45)
第五节适应大学人际关系(48)
第六节典型案例(50)
第四章新生养成教育(55)
第一节公民美德(55)
第二节礼仪修养(64)
第三节理性消费(66)
第四节科学使用互联网(68)
第五节安全防范(70)
第六节国防教育(73)
第七节典型案例(80)
第五章新生发展教育(84)
第一节评先评优(84)
第二节奖学金(91)
第三节大学生资助(95)
第四节大学生党员发展(100)
第五节其他发展指导事务(108)
第六节典型案例(113)
第六章新生理想信念教育(120)
第一节理想信念教育(120)
第二节社会主义核心价值观教育(126)
第三节中华优秀传统文化教育(131)
第四节新时代爱国主义教育(136)
第五节典型案例(143)
第七章新生学业认知与专业教育(147)
第一节把握大学学习特点(147)
第二节运用科学学习方法(152)
第三节合理利用学习资源(157)
第四节优良学风建设(164)
第五节开展专业认知教育(168)
第六节精准把握学业规定(176)
第七节典型案例(185)
第八章新生生涯发展与就业教育(189)
第一节生涯和生涯发展理论(189)
第二节学业生涯规划教育(192)
第三节职业生涯规划教育(197)
第四节就业教育(201)
第五节典型案例(206)
第九章新生综合素质与能力教育(210)
第一节校园文化活动(210)
第二节科研科技活动(216)
第三节大学体育活动(220)
第四节大学学生社团(226)
第五节大学学生组织(229)
第六节典型案例(237)
第十章新生心理健康与成长教育(242)
第一节新生常见心理问题(242)
第二节新生心理健康教育活动(249)
第三节新生心理健康测评(252)
第四节新生心理健康咨询(254)
第五节新生心理危机干预(256)
第六节典型案例(258)
第十一章新生劳动认知与实践教育(261)
第一节劳动认知(261)
第二节劳动课程(266)
第三节生活劳动(268)
第四节社会实践(269)
第五节专业实践(275)
第六节典型案例(278)
后记(283)