中国西部民族地区传媒素养培养模式研究--聚文网

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内容简介

本书主要关注中国共产党领导下的我国民族地区信息传播的历史及现状：探索促进民族间和谐对话的传播模式、传播机制和人才培养机制；探讨传统主流媒体和新兴媒体，在加强民族团结、提升民族地区群众的民族认同和国家认同、加强民族地区的舆论引导、构建民族地区的信息服务体系和协调民族地区的社会关系中的作用等重大问题。

作者简介

李苓，四川大学文学与新闻学院传播系主任、教授、硕士生导师，国务院学位委员会与教育部全国出版专业学位研究生教育指导委员会委员，中国传播学会常务理事，全国新闻与传播学专业委员会编辑出版学分会副会长，香港浸会大学访问学者，高等教育省级精品课程《大众传播学》主持人。代表性著作8部，重要学术论文50余篇。

第1章绪论
1.1 研究缘起：问题的提出
1.2 研究背景概要
1.3 现代语境下的传媒西进功能
1.4 理论依据与传播模式预设
1.5 发展传播学视野下的媒介素养考察
第2章研究方法
2.1 实证研究
2.2 三维归因理论
2.3 理论模型的建立
第3章调查样本点的总体描述
3.1 青海省黄南藏族自治州尖扎县
3.2 西藏自治区阿里地区噶尔县
3.3 西藏自治区山南市加查县
3.4 云南省香格里拉市建塘镇
3.5 云南省西双版纳傣族自治州景洪市勐龙镇
3.6 贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县
3.7 贵州省凯里市下司镇清江村
第4章西部民族地区传媒使用的特异性需求：梯形模式
4.1 现实描述与归因结果
4.2 理论设想：梯形模式构建
4.3 从社区形态到差异性传播：梯形模式的新应用
4.4 梯形模式的价值评估与修正
第5章西部民族地区传媒使用的一贯性需求：水平模式
5.1 样本区域内传媒使用的共性
5.2 样本区域特殊性的辨识
5.3 理论设想：水平模式的构建
5.4 从社区形态到西部现代化：水平模式的再认知
5.5 水平模式的价值评估与修正
第6章西部民族地区传媒使用的共意性需求：融合模式
6.1 现代意义上的文化共同体
6.2 社会视野下的个体交往与模式建立
6.3 文化共同体的确认及相关问题的解决
6.4 多元文化发展的两条路径：保护与融合
6.5 城市与乡村，身份认同与心理谐适
6.6 基于发展传播学的范式：融合模式的构建
6.7 微观考察：媒介素养、媒介教育与发展传播新范式
6.8 融合模式的价值评估与修正
第7章三种传播模式起效的趋势推论
7.1 梯形模式起效的趋势推论
7.2 水平模式起效的趋势推论
7.3 融合模式起效的趋势推论
参考文献

中国西部民族地区传媒素养培养模式研究

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