为什么越无知的人越自信? 从认知偏差到自我洞察

清华大学社会科学学院院长、心理学系系主任彭凯平倾力推荐！ 为什么很多人无知无能，却很自信？为什么很多人有知识有能力，却不自信？ “读心术”和“占星术”为什么听起来有道理？ “达克效应”提出者、全球最多被引用前2%心理学家大卫·邓宁经典著作，国内首次引进。 摆脱自我认知偏差，提升自我洞察力，帮你“认识你自己”。

任何在学校或职场与他人打过交道的人都可能会有这样的印象：不少人对自己的认知偏离了客观事实。心理学家大卫·邓宁对这种现象展开了深入研究，并与贾斯汀·克鲁格共同提出了“邓宁-克鲁格效应”（即“达克效应”）。该效应揭示了一些十分有趣的自我认知现象，比如：在一项任务中，表现差劲的人会倾向于认为自己比实际情况更加优秀，而表现优秀的人会倾向于低估自己的表现。在本书中，邓宁教授全面总结了关于自我认知的研究成果，分析了为何我们在个人能力和品性两个方面会倾向于形成认知偏差，并揭示了避免这些认知偏差的途径。本书第一部分讨论了人们关于自我能力的错误评价，并探索了为何人们经常认识不到自己的能力不足和性格缺陷。第二部分讨论了人们关于自己品格的错误评价，并探索了人们为何倾向于认为自己比实际更具独特性、为何对自己的道德品质倾向于做出不切实际的乐观判断，以及为何没能预先得知情绪对他们的选择和行动所具有的影响。

大卫·邓宁（David Dunning），美国社会心理学家，现为密歇根大学心理学教授。2021年，斯坦福大学发布了心理学领域作品被引用次数排行榜，邓宁教授名列前茅（前2%）。 他的研究主要关注人类错误信念背后的心理机制。他在自己最为人所熟知的著作中指出，人们倾向于对自己的能力、性格和前景持有不受客观证据支持的乐观判断——这一现象对健康、教育、工作和经济交流等具有重要影响（即“达克效应”）。

第1章泰勒斯的悲叹：神秘莫测的自我评价/001
错误自我观的证据/005
本书脉络/014
第2章无知是福？为何人们无法看出自己能力不足？/019
日常生活中的病觉缺失症/022
能力不足者的意识：经验研究/025
不同意见/028
能力不足者存在元认知缺陷的证据/031
其他不同意见/036
妨碍自我洞察的其他过程/041
小结/050
第3章能力的线索：评价表现时不完善的元认知过程/053
本章主题/054
源自外显推理的信心/057
源自流畅性的信心/071
从总体到具体的信心：采用既定的自我观/079
小结/088
第4章优选的老师？为何经验和反馈未必能带来洞察？/089
从经验中学习：对若干资料的分析/091
为何反馈无效？/092
监控反馈时的错误习惯/100
小结/113
第5章虚假的独特性：那些使人们认为自己很独特的品质/115
可控性/118
关于比较性评价的题外话/127
以自我为中心的思维/130
可观察性/133
小结/141
第6章总而言之：对不明确因素的自利性解释/143
特质定义的模糊不清/145
采用自利性特质定义的原因/151
横向不明确性与纵向不明确性/155
后果/158
小结/161
第7章最起码的体面：道德优越感错觉/163
道德高地/165
令人头痛的谜团/169
为何得出错误的自我评价？/176
自我认知有何好处？/188
道德优越感错觉的影响/191
小结/198
第8章个人之外：为何准确的自我预测需要洞悉情境状况？/201
正确认识情境的重要性/202
情绪层面/214
低估物主身份的影响/224
对禀赋效应缺乏了解/230
小结/233
第9章有关自我映象的思考：神秘莫测的自我洞察及其他/235
主题与变化/237
自我评价的固有困难/238
被忽略的智慧之源/245
总结/250
贯穿本书的问题/251
自我评价总是错误的吗？/251
正确评价自我的一个例子/253
错误的自我评价真的如此不利吗？/256
纠正错误的自我观/267
小结/272
小珠峰/273
参考文献/275