论德育的精神性--聚文网

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内容简介

该书基于对德育过程（德育如何使人的内在发生变化）的观照，直面当前德育理论与实践中的核心问题——面对现时代人的精神困境、教育自身的精神困境，德育如何可能实现其自身的精神追求——深入人的心灵、培养人的道德精神？并尝试引入“精神性”这一概念进行探寻和论证。从理论探索来看，是对德育过程理论和当前学校德育理论的有益补充与增进；从实践价值来看，直面并观照中小学德育实践中的精神困境，在德育理论的应然与德育现实的实然之间探寻一种“可能”。

作者简介

钟晓琳，教育学博士、博士后，首都师范大学初等教育学院副教授，硕士生导师，首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心副秘书长，兼任首都师范大学朝阳小学科研副校长；研究方向为德育、情感教育、家庭教育；参与义务教育《思想品德》课程标准修订、国家统编《道德与法治》教材编写、教育部“品德与生活（社会）”教师培训课程标准研制、教育部家庭教育指导手册（家长版）编写等，主持“十三五”教育部重点课题、北京市课题，参与国家、省部级以及国际合作课题10余项，在《教育研究》《课程?教材?教法》等学术期刊发表论文30余篇。

第一章
绪论
第一节问题的提出
第二节核心概念界定
第三节文献综述
第四节研究方法与研究思路
第二章
两种德育困境中的“精神性”探求
第一节两种德育困境：知识化与生活化
第二节指向精神性的德育理论探索
第三章
德育的精神性之理想追寻
第一节引入精神性的概念
第二节德育的精神性
第四章
德育的精神性之现实场域：师生生活
……

论德育的精神性

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