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编辑推荐

本系列丛书图书是出版社联合全国“整本书阅读”领域研究前沿的专家团队，直面新高考语文新政及当下教育教学的现状，专门打造的精品力作，旨在为应考关键期的读者提供阅读的新策略、新体验，助其有效提升阅读的质量。丛书品种的选取，皆为师生喜闻乐见并适合阅读的中外大家名篇，体裁丰富，内容得当。图书独出心裁，采用“原典+阅读课”的形式，从“经典溯源、阅读门径、名家视点、延伸民航、研究旨要”五个维度，对经典作品的进行全方位、多视角的深刻解读，引导读者学会整本书阅读的策略与方法，建构整本书阅读的系统与经验，培养良好的阅读行为与习惯，建立看待世界的个性化标准，在整体提升语文素养及阅读鉴赏能力的同时，成为一名真正的阅读者。

内容简介

《<朝花夕拾>阅读课》由北京市骨干教师、海淀区学科带头人、兼职教研员、长期研究名著阅读教学的季雪娟老师撰写。本书共设五章：“经典溯源”概述了《朝花夕拾》的成书历程、发展脉络及作为经典的当代意义；“阅读门径”采取全过程阅读方式，以阅读任务为导向，介绍了理论统摄、内容概览、全书通读、重点研读、成果呈现等五个阶段的阅读方法与策略，引导读者在探究性学习的过程中逐步提升语文素养；“名家视点”从文学介入说、《朝花夕拾》整体的“介入”、《朝花夕拾》专题的“介入”三个方面提供专家解读的观点，为读者整体学习《朝花夕拾》提供了更丰富、更深刻的认识；“延伸导航”从理论依据、整体路径、图书介绍三个角度引导读者阅读《朝花夕拾》，以获得更深更广的研究视域；“研究旨要”为读者指明开展阅读研究的步骤和方法，帮助大家学会表达和阐发自己的观点，培养科学态度和创新精神。本书具有内容朴实，语言简洁，示例明晰的特点。希望借由此书，能帮助读者建构整本书阅读的经验，从而形成个性化的阅读系统和方法，提升阅读鉴赏能力，同时培养良好的阅读习惯，强化正确的世界观、人生观和价值观。

作者简介

季雪娟，北京师范大学课程与教学论硕士，全国科研优秀教师，北京市骨干教师，海淀区学科带头人，兼职教研员。长期研究名著阅读教学，多篇论文和案例在核心期刊发表。

《<朝花夕拾>阅读课》
第一章经典溯源
第一节成书历程
一、历史背景
二、创作过程
第二节发展脉络
一、《朝花夕拾》在国内的传播和研究
二、《朝花夕拾》在日本的影响
第三节当代意义
一、文化价值
二、文学价值
三、文献价值
第二章阅读门径
第一节理论统摄
第二节内容概览
一、所到之处
二、所叙人和物
三、成长之路
第三节全书通读
一、《小引》
二、《狗·猫·鼠》
三、《阿长与(山海经)》
四、《(二十四孝图)》
五、《五猖会》
六、《无常》
七、《从百草园到三味书屋》
八、《父亲的病》
九、《琐记》
十、《藤野先生》
十一、《范爱农》
十二、《后记》
第四节重点研读
一、确定研读专题
二、进行专题探究
第五节成果呈现
一、整理阅读成果集
二、总结阅读方法
第三章名家视点
第一节文学介入说
一、文学介入说概述
二、文学介入的分类
第二节《朝花夕拾》整体的“介入”
一、研究初期对于“介入”的理解
二、发展期关于是否“介入”的争论
三、深入期关于“介入”的定论
第三节《朝花夕拾》专题的“介入”
一、对封建儿童教育观的批判
二、个人的成长经历
三、对国民劣根性的揭露
四、对真挚情感的怀念
第四章延伸导航
第一节理论依据
第二节整体路径
第三节图书介绍
一、作品
二、作者
三、世界
四、读者
第五章研究旨要
第一节选择研究方向
第二节制订研究计划
第三节查阅文献资料
一、确定检索关键词
二、找到常用的数据库
三、收集、管理相应的资料
第四节确定研究主题
第五节呈现研究成果
一、研究报告
二、论文
《朝花夕拾》
小引
狗·猫·鼠
阿长与《山海经》
《二十四孝图》
五猖会
无常
从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农
后记

《朝花夕拾》阅读课(2册)

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