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内容简介

全书分为四章，第一章“教学问道”，是对课堂教学的思考和追问。第二章“课堂采风”，是三十年课堂教学实践的典型案例。第三章“实践性学习之路”，是地理实践性学习的探索和实践历程。第四章“项目学习探索”，是项目学习本土化、课程化的探索历程。附录部分是王老师的成长印记。在各章节之间，有以二十四节气图文为主题的分隔页，这些具有中国特色的“地理印章”使本书呈现出不一样的灵动。《最地理课堂》绝不是简简单单的一本书，这本书洋溢着她的教育青春，记录着她和学生共创的课堂生命之歌！翻开它，就可以让王老师回到年轻的充满智慧的教育岁月，甚至让她感觉到所有逝去的时光都能重来的狂喜和感激！

作者简介

王晶华，济南市章丘四中地理教师。山东省特级教师，正高级教师。教育部国培专家，教育部首批中小学赴美访问学者。连续十年被聘为山东省中小学课程团队专家、山东师范大学硕士生导师。荣获第二届全国教育改革创新先锋教师、山东省年度教育创新人物、济南市专业技术拔尖人才、济南市青年学术带头人等称号。先后获全国优质课比赛第一名、山东省优质课比赛第一名、济南市优质课比赛第一名。出版专著《美国学堂记》、《携智慧和阳光漫步》、多媒体课件专辑《轻松快乐学地理》。主编、参编高中地理教材、教辅多部，发表文章20余篇。多次获国家基础教育改革奖，三次获山东省基础教育改革成果奖一等奖。

打开课堂密码的人
第一乐章教学问道
课堂视界
始于需求
言语是金
师生对话
教学的生长点
教有主张
先见森林——整体教学
概念教学——万变不离其宗
去模板化——建模先行
单元掌控——问题串
突破边界——跨学科教学
一家之言
教师遇专家
观课攻略
我看参与度
留一只眼睛给自己
我与减负
第二乐章课堂采风
课有经纬
资源开发——走进西藏
微专题——湖泊
主题单元——工业
复习课——水循环
实验课——行星的公转周期
教不设限
跨学科教学——地球的历史
大道至简——“3S”教学
目标叙写——洋流
案例教学——农业区位
思维工具开发——大气圈
不要“教”科学——密度流
第三乐章实践性学习之路
缘起
谁悄悄蒙上了你的眼睛
天地大课堂
专题开发
课程方案
课堂上的尴尬
课程价值
课程内容
效果与反思
实践案例
胡山综合探秘
商业中心调查
工厂参观与竞标
走进农场系列
章丘可持续发展状况调查
第四乐章项目学习探索
众说纷纭话项目
发展背景
什么是项目学习
我们的实践
走进项目学习课堂
扑面而来的项目学习
拯救濒危动物项目
历史大事年表
心理学的分支
项目开发与实施
我为世界优质农产品代言
家族人口变迁史调查
人口的迁移
我为家乡文化代言
我为世界文化代言
校园植物调查
聚焦生态脆弱区
正午太阳高度角与采光
附录成长的节点
课堂有光
流年

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