校园经典诵读宝典

  

本书提倡快乐诵读；把握好推进层次；符合学生认知规律；活动形式多样化；注重评价的激励性。理清了诵读活动的推进思路：幼儿和小学低年级段以“玩”、“趣”为主，让孩子在玩耍中诵读经典，只求熟读，不求甚解；小学高年级段和初中以“诵”“记”为主，通过多种形式，使学生逐步对经典内容有所了解，规范日常行为；高中阶段以“悟”“知”为主，体会经典作品的精髓，以行动传承中华文明。

金文，四川省作协会员，四川科普作协常务理事。现为《少年时代》杂志主编，四川省少先队工作委员会专家，青少年事务专家。从事青少年教育和出版工作20余年，编写“校园先锋派”实用系列《校园礼仪宝典》《校园演讲宝典》《校园课本剧宝典》《校园小小全才宝典》《校园主题队会宝典》《校园小主持人宝典》《校园书法宝典》等。

第一单元 童谣诵读
金钩钩 银钩钩
贴窗花
你放炮仗我放鞭
画圈圈
小伙子和小猴子
跳房子
翻烧饼
布补鼓
编花篮儿
错了歌
爷爷捏红了弟弟的鼻子
小村官
山里娃娃上学啦
弯弯牛角挂书包
跳绳歌
剪刀石头布
书包
这样好不好
家家宴
减肥的月亮
小蚂蚁旅游迷
种豆
雪花
石榴
五指歌
桂花
藤缠绳
学扣扣
涩柿子和石狮子
挖红薯
写字
鸡儿勿要替鸭愁
天上一天星
撕字纸
小铁头，小柱头
鹅过河
顾老头
准备
花朵开放的声音
想变成一棵树
男子汉的绝交
写字的蜜蜂
斑马的问题
蝴蝶
笑笑老师互动
童谣诵读
学生诵读的5个要点
童谣诵读训练指导
第二单元 诗歌诵读
我的雪人
信
春天吹着口哨
回答
雪后
小花的信念
面朝大海，春暖花开
再别康桥
别踩了这朵小花
纸船
乡愁
我为少男少女们歌唱
妈妈的爱
六月 我们的节日
谁点亮了春天
我的梦想
泥娃娃周岁了
陨落的蝴蝶
春天的请帖
草没味
夏天就住在舌尖
冰凌花
布谷鸟欢快地叫
走，拾麦穗去
菜地里的五线谱
大树送我一只鸟
放风筝的少年
泥娃娃
年画
我们去看山
春日里
四季童话
我本想把功课做完
没有一条船能像一本书
墨水瓶
开满鲜花的头
新年
镰刀
妈妈
九月
我是草莓
野菊花
公鸡和珍珠
最难的单词
秋火
被子的大地
不用功的孩子
阁楼上的光
孩子和老人
倒影
小傻瓜亚尼克
一颗面包做的心
雪橇
邮票的发明
一朵小花儿
我愿意是急流……
给一只松鼠
清晨的声音
橡树
衣袖
全都喜欢上
羽绒被
星星与蒲公英
向着明亮那方
一
生活的色彩是爱
笑笑老师互动
诗歌诵读
小学阶段诵读能力培养体系
如何把理解和感受诵读出来
诗歌诵读范文指导
第三单元 童话诵读
小毛虫
金翅雀
鹰和鼹鼠
老乌鸦和小乌鸦
泪水茶
祝你生日快乐
猫为什么顺毛
雨的歌
猜猜我有多爱你
狐狸和仙鹤
鹿
花的学校
兔皮帽
猫和老鼠做朋友
野牛
珍珠和老鹰
乌鸦与蛇
糊涂的虎大王
骄傲的公主
企鹅寄冰
小青虫的梦
樱桃雨
笑笑老师互动
童话诵读
如何把内容和形象完整表达出来
童话诵读训练指导
……
第四单元 散文诵读
第五单元 中华传统诗文诵读（小学篇）
第六单元 中华传统诗文诵读（中学篇）