设计创新思维与方法

设计的目的是服务于人，也是实现人类追求美好生活的重要手段。设计的特征是集成创新，设计的目标是以需求为导向的转化应用。设计教育只有实施多向度的跨界、知识的交融、资源的整合、创新的集成、科学的评价，才能培养出能统筹多元知识、满足社会需求的合格的创新设计人才。

设计问题的复杂性体现在多学科交叉性和人的行为和感性因素的不确定性两个方面；面对设计问题的复杂性，设计创新实践是一个运用设计思维解决复杂问题的系统过程。本书将思维作为一门技艺，把设计当作一个过程。通过解析不同的设计思维方法，提供了多种创意思维工具，整合了设计思维的程序和表达，包括创新周期、头脑风暴、图解运用、构绘表达等；并从建筑、空间、文化传播、艺术创作等多个维度分析强调了人工智能对创新设计的影响。 本书为促进跨学科融合以及定义人的因素的不确定性提供了一种新的路径和方法，适于设计艺术类专业师生及相关创意行业从业者阅读研究。

任文东，大连工业大学副校长，二级教授、哲学博士，中国室内装饰协会副会长，教育部设计学教学指导委员会委员，中共辽宁省委、辽宁省人民政府第六届决策咨询委员会委员，辽宁省教学名师、设计学学科带头人，辽宁特聘教授，大连市首批领军人才，享受国务院政府特殊津贴专家。 杨静，大连工业大学艺术设计学院副教授，硕士研究生导师。多年来从事室内设计领域的教学和研究工作， 先后发表论文、作品三十余篇（幅），作品入选辽宁省艺术设计作品展，多次获得国家艺术设计大赛导师奖。

第一章 设计创新思维的概述 第一节 设计思维概述 一、设计的定义 二、设计思维的定义 第二节 如何才能成为一个合格的设计师 一、设计师需要的知识体系 二、设计师应该具备的能力 第三节 创造的基础 一、原创的动力 二、积累的环境 第四节 创新思维分析法 一、鱼骨要因分析法 二、旅程分析法 三、5W2H分析法 四、思维导图分析法 五、SWOT分析法 第五节 创新设计概述 第二章 设计思维的形成方法 第一节 积累 一、文字 二、图片 三、速写 四、影像 五、观察 六、体验 第二节 概念 一、项目分析与调查研究 二、概念设计 第三节 构想 一、想象 二、感知表象 三、意象加工 四、情感体验 五、超越时间和空间 六、联想 第四节 思维手段 一、逻辑思维 二、形象思维 三、创造性思维 第五节 创新设计内容 一、人本构成创新设计 二、材料创新设计 三、信息技术创新设计 第六节 跨学科设计思维方法 一、跨学科思维 二、跨学科设计协同创新 第三章 创新设计的人工智能趋势 第一节 人工智能时代的到来 第二节 人工智能对创新思维发展影响 一、人工智能的发展给设计带来的影响 二、人工智能时代设计领域发生的变化 三、人工智能时代创新设计思维的特点 第三节 人工智能在各设计领域的创新发展 一、针对传统设计中视觉要素信息的结构化 二、人工智能给建筑设计带来的影响 三、人工智能空间设计 四、人工智能家居设计 五、人工智能技术保存世界文化遗产 六、3D版人工智能合成主播 七、人工智能与人类情感联结 八、人工智能艺术创作 第四节 人工智能创新设计的未来展望 一、科技与设计之间的关系 二、人工智能创新设计发展趋势 第四章 设计思维的构建流程及创新周期 第一节 思维程序 第二节 设计程序 一、设计程序的构成 二、设计程序的运行 三、设计程序的掌握 第三节 创新周期 一、创新想法的由来 二、创新的周期 三、创新过程中失败的原因 四、创新思维的习惯 五、头脑风暴与团队创新 第五章 设计思维的创新表达训练 第一节 设计的语言与表达方法 一、设计的语言 二、设计表达切入设计思维的方式 第二节 图解的方法 一、图解分析 二、图解构思 三、图解验证 四、图解运用 第三节 构绘的训练 一、构绘表达 二、构绘交流 三、构绘回路 第五章 设计思维的创新表达训练 参考文献