创业管理:企业成长战略的视野及实践

创业管理自上世纪90年代开始就已经进入了正式的本科管理类的教学科目。几乎大多数的国际有名的商学院开设的MBA课程就已经将创业管理制定为工商管理类学生的必修课。并且并不局限于工商管理类的学生。创业管理已经成为了一门类似于公共课性质的全科的公共选修课。杜倩、洪雨萍编著的《创业管理--企业成长战略的视野及实践》广泛吸取了中外有关创新创业理论的精髓。阐述了作者多年来对创业活动的创业动机研究，创业商机的识别、把握和控制的研究等问题的探讨和总结。

  

第一章 创业管理概述
第一节 创业活动与创业研究
一、企业家时代与创业
二、创业活动及其类型
第二节 创业机会与识别
一、机会的来源与类型
二、创业机会评价
三、创业机会的认知基础
第三节 创业的初期管理
一、创业初期的企业特征
二、创业初期的管理特点
三、创业者在创业初期的角色与应具备的特殊技能
第四节 创业战略管理
一、创业管理引述
二、战略管理简述
第二章 创业资源与创业融资
第一节 创业资源
一、创业资源的内涵与种类
二、创业资源与一般商业资源的异同
三、资金、技术及专业人才在创业中的作用
四、创业资源获取的途径与技能
第二节 创业资源管理
一、不同类型资源的开发
二、有限资源的创造性利用
三、创业资源开发的推进方法
第三节 创业融资
一、创业融资分析
二、创业所需资金的测算
第四节 创业融资渠道
一、私人资本融资
二、机构融资
三、知识产权融资
第三章 商业模式设计与企业成长
第一节 商业模式概念
一、商业模式的定义和本质以及类型
二、商业模式和商业战略的关系
第二节 商业模式的设计与创新
一、设计商业模式的思路
二、商业模式创新的逻辑与方法
第三节 企业的生存与成长
一、成立新企业
二、企业注册流程
三、企业注册相关文件的编写
四、注册企业的法律问题
五、企业选址策略与技巧
六、新企业成长的驱动因素
第四节 新企业成长管理技巧与策略
一、整合外部资源，追求外部成长
二、管理好保持企业持续成长的人力资本
三、及时实现从创造资源到管好用好资源的转变
四、注重用成长的方式解决成长过程中出现的问题
五、从过分追求速度转到突出企业的价值增加
第四章 高校创新创业教育
第一节 创新创业教育的发展轨迹与意义价值
一、创新教育的发展
二、创新创业教育的意义价值
第二节 当前高校创新创业教育的主要内容与途径
一、创新创业教育内容确定的要求
二、创新创业教育的内容
三、创新创业教育的途径
第三节 国内外创业教育的发展历程及启示
一、国外大学生创业教育的发展
二、我国大学生创业教育现状
三、国外创业教育发展的启示
第四节 “融入式”创新创业教育
一、“融入式”创新创业教育的定位、内涵与框架
二、“融入式”创新创业教育与培养方案
三、“融入式”创新创业教育与课程体系
第五节 “四位联动”：高校创新创业教育深化发展新策略
一、“四位联动”是高校创新创业教育的理论基础与现实基础
二、政府、社会、家庭参与创业就业教育的必要性
三、“四位联动”高校创新创业教育体系的构建
第五章 创业的创新意识培养
第一节 创新浅谈
一、创新的含义
二、创新的特点
三、创新意识的构成
第二节 冲破创新思维的“锁”
一、从众型枷锁
二、权威型枷锁
三、经验型枷锁
四、书本型枷锁
第三节 增强创新意识
一、树立创新使命感
二、开发创新潜能
三、进行创新思维训练
四、掌握创新技巧
第四节 创新精神培养存在的问题
一、课堂教学环节的问题
二、实训环节的问题
三、实践环节的问题
四、社会环境的问题
五、当代大学生自身的问题
第五节 培养高校创新精神的对策
一、构建课堂、实训和实践三位一体的创业精神培养体系
二、改善创业精神培养的社会创业环境
三、大学生自觉培养创业精神
第六章 新时代创业管理创新战略分析
第一节 创业战略与职能管理
一、创业战略管理
二、组织与战略人力资源管理
第二节 种子期研发新产品
一、整合资源创造有商业化潜力的新产品原型
二、整合资源研发新产品原型
第三节 改善期通过改善渗透市场达到商业化成功
一、改善期存在的条件与阶段投入
二、改善期战略与职能活动
三、改善期的阶段产出目标
四、改善期的风险因素
第四节 成长期稳健扩张市场
一、成长期阶段划分与稳定成长原则
二、成长早期运用财务杠杆稳健扩张市场
参考文献